長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示，該設施長175m，高7m，由隔音板組成，能降噪20分貝左右，下列說法中正確的是

A. 采用全封閉隔音是在聲源處阻斷噪聲的傳播 B. 分貝是用來表示聲音強弱等級的單位

C. 隔音板能降低噪聲的音調(diào) D. 隔音板隔音利用了聲音的直線傳播

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：教科版2018-2019學年度物理九年級全一冊教學質(zhì)量評估試卷 期末模擬試卷 題型：填空題

如圖所示電路，電源電壓保持不變，滑動變阻器最大阻值為20Ω，閉合開關(guān)S，當滑動變阻器的滑片P移到a端時，電流表的示數(shù)為0.75A，此時電阻R兩端的電壓為_______V；當滑動變阻器的滑片P移到b端時，電流表的示數(shù)為1.25A。則電源電壓為_______V，電阻R的阻值為_______Ω。

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科目：初中物理 來源：2018年秋滬科版(安徽）八年級上冊物理練習：第一學期期末測試卷 題型：實驗題

在學完彈力后，同學們在“制作彈簧測力計”的活動課中發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的長度就會越長，根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想，究竟誰的正確呢？它們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．

（1）小明和小麗利用一根彈簧、若干個相同的鉤碼、刻度尺等器材設計實驗，實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

表中有一組數(shù)據(jù)沒有記錄，請根據(jù)如圖補充A處數(shù)據(jù)為________ cm，B處數(shù)據(jù)為________ cm．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，兩個同學中________猜想是正確的．

（2）在學完摩擦力之后，小麗同學又用彈簧測力計探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)時，進行了甲、乙、丙三次實驗，如圖所示．

由________兩個實驗可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．由圖甲和圖丙兩個實驗可知，滑動摩擦力的大小與________有關(guān)．

（3）在研究滑動摩擦力實驗中，小麗同學主要應用下列哪一種研究物理問題的方法_______ ．

A. 類比法         B. 控制變量法        C. 推理法         D. 等效替代法．

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科目：初中物理 來源：2018年秋滬科版(安徽）八年級上冊物理練習：第一學期期末測試卷 題型：填空題

莆田是枇杷之鄉(xiāng),旺季時果農(nóng)常用枇杷釀制枇杷酒。某枇杷酒(ρ酒=0.9×103 kg/m3)包裝盒上標明酒的體積為500 mL,那么,瓶中所裝酒的質(zhì)量是____kg。

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科目：初中物理 來源：2018年秋滬科版(安徽）八年級上冊物理練習：第三章達標測試卷 題型：計算題

交通法規(guī)定，小汽車在高速路上時速不得超過120 km/h，若某汽車在高速公路上勻速行駛進入超聲測速區(qū)域，如圖所示，當該車運動到距測速儀370 m時，測速儀向該車發(fā)出一超聲信號，2 s后收到從車返回的信號，超聲在空氣中傳播速度為340 m/s，該車是否違規(guī)？

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科目：初中物理 來源：2018年秋滬科版(安徽）八年級上冊物理練習：第三章達標測試卷 題型：單選題

蝙蝠是翼手目動物，是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動物，蝙蝠中的多數(shù)還具有敏銳的聽覺定向(或回聲定位)系統(tǒng)，可以通過喉嚨發(fā)出超聲，然后再依據(jù)超聲回聲來辨別方向、探測目標，有一只在某校大天井里懸停的蝙蝠發(fā)出超聲后0.12 s接收到了回聲。請你幫蝙蝠算算前方的障礙物到它的距離是(　　)

A. 40.8 m B. 408 m C. 20.4 m D. 204 m

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科目：初中物理 來源：2018年秋滬科版(安徽）八年級上冊物理練習：第三章達標測試卷 題型：填空題

利用超聲能夠成像的特點，制成________，可觀察母體內(nèi)的胎兒；利用超聲能使清洗液產(chǎn)生劇烈________，具有去污作用的特點，可制成超聲清洗器。

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級　第二章 運動的世界　第3節(jié)　快與慢　分層練習 題型：填空題

學校運動會百米賽跑項目中，小迪起跑后2s末速度為6m/s，終點沖刺時速度達到9.8m/s，在沖刺階段小迪超越了小杰同學，領(lǐng)先到達終點，最終以12.50s的成績獲得第一名并打破學校紀錄。在超越小杰的過程中，以小杰為參照物小迪是_____的，小迪比賽過程的平均速度為_____m/s。

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科目：初中物理 來源：河南省漯河市2017－2018學年度下期八年級物理月考試卷 題型：單選題

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變，如果F1=F3=F4>F2，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（　�。�

A. 圖a和圖c

B. 圖b和圖d

C. 圖a和圖b

D. 圖a和圖d

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