小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),步驟如下:①用雙面膠將一個(gè)200克的鉤碼固定在1米長(zhǎng)的塑料直尺的中間,將直尺的一頭固定在桌子的一端,如圖甲所示;②緩緩抬起右端,讓直尺與水平方向有一定的夾角,如圖乙所示;③繼續(xù)抬高右端,增大直尺與水平方向的夾角,如圖丙所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,小明是通過(guò)______來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大��;
(2)分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是______.
(3)請(qǐng)你用上述結(jié)論解釋“同一斜面,斜面傾斜程度越大,機(jī)械效率越高”.

【答案】分析:(1)由題意及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知,物體對(duì)斜面的壓力不同則斜面的形變程度不同;
(2)由圖可知三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,斜面的傾斜程度越大則尺子的形變?cè)叫。收f(shuō)明壓力減;
(3)額外功主要是因?yàn)槟Σ亮ψ龉σ鸬模史治鲇绊懩Σ亮Φ囊蛩乜芍泵娴膬A斜程度與機(jī)械效率的產(chǎn)系.
解答:解:(1)因尺子的形變程度與物體所受的壓力有關(guān),壓力越大,則物體的形變量越大,故可以由尺子形變程度判斷物體對(duì)斜面的壓力大�。�
故答案為:形變程度;
(2)由三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知,當(dāng)斜面傾角變大時(shí),尺子的傾斜程度變小,說(shuō)明斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減�。�
故答案為:斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減�。�
(3)實(shí)驗(yàn)表明,斜面傾斜程度越大,木塊對(duì)斜面的壓力越小,這樣物體與同一斜面間的摩擦力越小,需要做的額外功越少,則由 η=可知在有用功不變時(shí)斜面的機(jī)械效率越高.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以得出斜面的傾角越大,則所需要做的額外功越小,斜面的效率越高;但斜面并不是傾角越大越好,應(yīng)根據(jù)情況具體分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為了探究一組材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、ep]硬紙板)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把這些材料做成盒子,先把鬧鐘放入其中一個(gè)盒子當(dāng)中,然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的距離.
比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后收集到的數(shù)據(jù)為:
材料 聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離/m
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬紙板 0.5
(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(說(shuō)出兩個(gè))
用同一個(gè)鬧鐘
用同一個(gè)鬧鐘
盒子的厚度和形狀相同
盒子的厚度和形狀相同

(2)按隔音效果好壞依次排列:
泡沫塑料板
泡沫塑料板
、
木板
木板
硬紙板
硬紙板
、
玻璃
玻璃

(3)總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:
松軟多孔
松軟多孔

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明同學(xué)為了探究一組材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、ep]硬紙板)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把這些材料做成盒子,先把鬧鐘放入其中一個(gè)盒子當(dāng)中,然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的距離.
比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后收集到的數(shù)據(jù)為:
材料聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離/m
泡沫塑料板0.3
玻璃0.6
木板0.4
硬紙板0.5
(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(說(shuō)出兩個(gè))______,______.
(2)按隔音效果好壞依次排列:______、______、______、______.
(3)總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明同學(xué)為了探究一組材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、ep]硬紙板)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把這些材料做成盒子,先把鬧鐘放入其中一個(gè)盒子當(dāng)中,然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的距離.
比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后收集到的數(shù)據(jù)為:
材料 聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離/m
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬紙板 0.5
(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(說(shuō)出兩個(gè))______,______.
(2)按隔音效果好壞依次排列:______、______、______、______.
(3)總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市金壇市建昌中學(xué)八年級(jí)(上)學(xué)情調(diào)查物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學(xué)為了探究一組材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、ep]硬紙板)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把這些材料做成盒子,先把鬧鐘放入其中一個(gè)盒子當(dāng)中,然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的距離.
比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后收集到的數(shù)據(jù)為:
材料聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離/m
泡沫塑料板0.3
玻璃0.6
木板0.4
硬紙板0.5
(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(說(shuō)出兩個(gè))______,______.
(2)按隔音效果好壞依次排列:______、______、______、______.
(3)總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省江門(mén)市環(huán)市中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學(xué)為了探究一組材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、ep]硬紙板)設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把這些材料做成盒子,先把鬧鐘放入其中一個(gè)盒子當(dāng)中,然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始,慢慢遠(yuǎn)離聲源,測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的距離.
比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后收集到的數(shù)據(jù)為:
材料聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離/m
泡沫塑料板0.3
玻璃0.6
木板0.4
硬紙板0.5
(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(說(shuō)出兩個(gè))______,______.
(2)按隔音效果好壞依次排列:______、______、______、______.
(3)總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是:______.

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