10.小強(qiáng)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖是小強(qiáng)沒有連接完的實(shí)物電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整;

(2)根據(jù)所連電路在方框內(nèi)畫出電路圖.
(3)小強(qiáng)連好電路閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是小燈泡處斷路(寫出一種即可);若電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障的原因可能是燈泡短路(寫出一種即可).
(4)小強(qiáng)排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向右端滑動(dòng)(選填“左”或“右”);
(5)排除故障后,小明測(cè)得的數(shù)據(jù)如表,計(jì)算小燈泡的額定功率.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)電流表
示數(shù)
小燈亮暗程度功率
12.0V0.20A0.4W
2 2.5V 0.22A正常發(fā)光
33.0V0.28A較亮0.84W

分析 (1)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,然后將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;
(2)據(jù)電路圖的畫法依次畫出各個(gè)原件來即可.
(3)①分析電學(xué)問題時(shí),出現(xiàn)電路圖和實(shí)物電路時(shí)首先要分析電路(分析電路時(shí)可以根據(jù)電流的方向入手),該題中若閉合開關(guān),電流表無示數(shù),且燈泡不發(fā)光,即表明電路中沒有電流,說明該電路是斷路;此時(shí)電壓表有示數(shù),即說明此時(shí)電壓表測(cè)的不是用電器的電壓,而是電源電壓,故此時(shí)電壓表與電源相連的部分不可能發(fā)生斷路,故據(jù)此可判斷出是哪一部分出現(xiàn)了故障.
②電流表有示數(shù),說明電路為通路,然后根據(jù)電壓表測(cè)量導(dǎo)線兩端電壓時(shí),示數(shù)為零進(jìn)行分析;
(4)電壓表示數(shù)小于燈泡額定電壓,為使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,增大燈泡電壓,根據(jù)電路圖確定滑片的移動(dòng)方向;
(5)利用其額定電壓和額定電流求出額定功率.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,燈泡的額定電壓為2.5V,因此電壓表量程選擇0~3V,故將電壓表的3V接線柱與燈泡的右接線柱相連,如下圖所示:

(2)由實(shí)物圖可知,電流從正極出發(fā),經(jīng)開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈泡、電流表回負(fù)極,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,如圖所示:

(3)若閉合開關(guān),電流表無示數(shù),且燈泡不發(fā)光,即表明電路中沒有電流,說明該電路是斷路;此時(shí)電壓表有示數(shù),即說明此時(shí)電壓表測(cè)的不是用電器的電壓,而是電源電壓,故此時(shí)電壓表與電源相連的部分不可能發(fā)生斷路,即可判斷,此時(shí)可能是L1發(fā)生斷路或電流表發(fā)生斷路.
電流表有示數(shù),說明電路為通路;又因?yàn)殡妷罕頍o示數(shù),說明電壓表測(cè)量的用電器被短路或電壓表被短路,即燈泡短路(或電壓表短路);
(4)電壓表示數(shù)小于燈泡額定電壓,故需減小滑動(dòng)變阻器兩端電壓,即減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,故將滑片向右移動(dòng);
(5)因?yàn)樾襞莸念~定電壓為2.5V,對(duì)應(yīng)的電流為0.22A,則其額定功率為P=UI=2.5V×0.22A=0.55W.
故答案為:(1)見上圖;(2)見上圖;(3)小燈泡處斷路;燈泡短路;(4)右;(5)0.55.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接電路圖、電路故障分析、滑動(dòng)變阻器作用、滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)、電功率、歐姆定律等問題,是常考問題,一定要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖甲所示,“F”字形發(fā)光物體發(fā)出的光,經(jīng)凸透鏡折射后在毛玻璃板M上成一實(shí)像,如果人眼在圖中的位置觀察時(shí).他看到字母“F”在玻璃板M上所成像的形狀,應(yīng)該是圖乙中的( 。
A.B.C.D.

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1.為什么永動(dòng)機(jī)造不出來?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小李和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖如圖1所示
(1)在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中,小李試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖2所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是電流表正負(fù)接線柱接反
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖3所示的電路,該電路存在的問題是:A2、L2被短路.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)
(4)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,見下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和
在實(shí)驗(yàn)中可以采用換用電器或電源的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);多次測(cè)量的目的是:尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接的實(shí)物電路如圖甲所示,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)用筆畫線替代導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整并畫出電路圖;
(2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:
①開關(guān)沒有斷開;②滑片沒有滑到阻值最大處
(3)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí),把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)后會(huì)造成D.
A.電流表燒壞 B.電壓表燒壞C.小電燈燒壞D.小電燈不亮
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光,由圖乙可知,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A,小燈泡的額定功率為0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.指出下列各種聲音現(xiàn)象,反映了聲音的哪種特性:
(1)雷聲隆隆,隆隆是指響度;
(2)蚊子發(fā)出很尖的聲音,尖是指音調(diào);
(3)古詩“少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”,鄉(xiāng)音未改是指音色.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.(1)在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫,當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)碎泡沫跳動(dòng)現(xiàn)象,這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的振動(dòng)發(fā)生的.聲音可以在固體、液體、氣體中傳播.
(2)男同學(xué)說話聲音“低沉”,是指男同學(xué)聲音的音調(diào)低,這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí),聲帶振動(dòng)比較慢的緣故.
(3)聯(lián)歡晚會(huì)上,口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音,他主要是模仿聲音的音色,臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠空氣傳播的.
(4)科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4s收到回波信號(hào),海洋中該處的深度是3000m(聲速為1500m/s);這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離,其原因是聲音不能在真空中傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.做完“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的實(shí)驗(yàn)后,小明對(duì)影響放入回形針多少的因素進(jìn)行了猜想,其中不合理的是( 。
A.杯口的大小B.杯子的顏色
C.杯子所裝液體的種類D.杯子的材料

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn),他、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計(jì),兩個(gè)相同的大玻璃燒杯、鐘表和熱開水,以及細(xì)線、硬紙片、剪刀.他做兩個(gè)相同的硬紙外殼,裝置如圖(a)所示.把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻.根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象.實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變,

請(qǐng)回答:
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和衛(wèi)生紙外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶、環(huán)境因素、水的質(zhì)量(多少 體積)相同.
(2)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“降低相同相同溫度比較降溫時(shí)間”的方法來比較兩種材料的保溫性能.你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是①.
(3)分析實(shí)驗(yàn)圖象數(shù)據(jù),你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時(shí),溫度自然降低的規(guī)律是A
A.先快后慢;B.先慢后快;C.均勻降低;D.基本不變
(4)當(dāng)時(shí)的室溫大約是20℃.
(5)根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象,如果你要喝一杯奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:
方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中,然后冷卻5min.
那么,你認(rèn)為方式1(選填“1”或“2”)的冷卻效果較好.

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