15．如圖所示，甲、乙、丙為直徑不等的三個金屬球，甲帶正電，乙、丙均不帶電，現(xiàn)將乙、丙球接觸，甲球接近乙球但不接觸，然后把乙、丙球分開，再移去甲球，則（　�。�
A．乙、丙都不帶電B．乙、丙都帶正電C．丙帶正電D．乙?guī)ж撾?/td>

分析 將帶正電的導(dǎo)體球甲靠近兩個不帶電的導(dǎo)體乙、丙，靠感應(yīng)起電使物體帶電，帶電的實質(zhì)是電荷的移動，總電荷量保持不變．

解答 解：把導(dǎo)體乙、丙分開，再移走甲，導(dǎo)體乙、丙由于感應(yīng)起電帶上異種電荷，由于同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，
所以此時乙?guī)ж撾姡麕д姡?br />故選CD．

點評 解決本題的關(guān)鍵知道摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸帶電的實質(zhì)都是電荷的移動，電荷的總量保持不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．某同學(xué)對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，請根據(jù)圖象回答下列問題：
（1）冰的初溫是-40℃．
（2）冰的熔點是0℃；水的沸點是100℃，此處的氣壓等于1標(biāo)準(zhǔn)氣壓．
（3）在5min時物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)，冰熔化完用的時間是6min．
（4）在圖象中，BC段表示熔化過程，DE段表示沸騰過程；而CD段是液態(tài)物質(zhì)吸熱升溫過程．
（5）請結(jié)合圖象分析冰熔化過程與水沸騰過程的相同點：（寫出兩點）
①冰熔化過程與水沸騰過程都需吸熱  ②溫度不變，內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時處于如圖甲所示的狀態(tài)；則此時他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后如上圖1示，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？用實驗來探究物理規(guī)律時，只有一次實驗，實驗結(jié)論具有偶然性．此時若在杠桿兩邊的鉤碼下同時再掛上一個鉤碼，則杠桿的左端將上翹（填“左”或“右”）．實驗過程中，保持阻力、阻力臂不變，然后改變動力臂L1和動力F1，并保持杠桿水平平衡．記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如表所示．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出動力F1與動力臂L1的關(guān)系：F1=$\frac{0.3N•m}{{L}_{1}}$．
L1/cm30201512106
F1/N11.522.535
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在凸透鏡成像實驗中，一倍焦距處或焦點是物體成實像和虛像的分界點，二倍焦距是成放大與縮小實像的分界點．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀下面的短文，回答問題．
半導(dǎo)體制冷
半導(dǎo)體材料有P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體兩種，除了可以應(yīng)用于各種電子元器件外，還可以用作制冷材料．如圖所示是一個半導(dǎo)體制冷單元的原理圖，P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體的上端和銅片A連接，下端分別與銅片B連接后接到直流電源的兩端，此時電路中的電流方向是從N型半導(dǎo)體經(jīng)銅片A流向P型半導(dǎo)體，銅片A會從空氣吸收熱量，銅片B會向空氣放出熱量；反之，改變直流電源的正負極方向，使電流方向從P型半導(dǎo)體經(jīng)銅片A流向N型半導(dǎo)體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量．由于一個制冷單元制冷量小，為了滿足實際需要，需要多個制冷單元同時工作．
請回答下列問題：
（1）如圖所示，若要使一個電冰箱箱內(nèi)的溫度下降，銅片A應(yīng)置于電冰箱的箱內(nèi)，銅片B置于電冰箱的箱外．（選填：“箱內(nèi)”或“箱外”）
（2）若將圖中的電源換成交流電源，此時電冰箱能否正常制冷？答：不能．
（3）若將圖中電源正負極互換，其他條件不變，則銅片B表面空氣的溫度將下降．（選填“升高”、“不變”或“降低”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，用酒精燈加熱試管使水沸騰，水蒸氣會把軟木塞沖出．
（1）酒精燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（2）水的溫度升高，這是用熱傳遞的方法增加了水的內(nèi)能，水汽化，產(chǎn)生高溫高壓的水蒸氣．
（3）水蒸氣沖開瓶塞的過程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小紅同學(xué)在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器時，猜想：即使在弦張緊相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
　　　　　　　　　　編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)選用表中編號為DE的琴弦．（填編號字母）
（2）如果小紅選擇編號為A、B的琴弦，那么她可以探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．
（3）如果小紅選擇編號為C、D的琴弦來探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，她這樣的選擇不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是他沒有控制兩根弦的材料相同．
（4）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗探究；②分析歸納；③提出問題；④得出結(jié)論．你認為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是③①②④（只填寫數(shù)字序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于聲與電磁波，下列說法正確的是（　　）
A．電視、廣播、移動通信都是利用電磁波來傳遞信息
B．利用聲吶探測魚群，說明聲音可以傳遞能量
C．電磁波的頻率越高，在真空中傳播的速度就越大
D．只要是相同的發(fā)聲體，發(fā)出的聲音在任何介質(zhì)中的傳播速度都是一樣的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一個物體做勻速直線運動，前一半路程的速度是6m/s，后一半路程的速度是9m/s，則全程的平均速度是（　�。�
A．7.3 m/sB．7.2 m/sC．7.5 m/sD．7.4 m/s

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同步練習(xí)冊答案