5．如圖所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動，皮球落到地面后會發(fā)生反彈．單擺左右擺動和皮球上下反彈的過程中，你將會看到它們上升的最大高度逐漸降低．這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是：動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化：單擺從B擺到C的過程中，重力勢 能增加：皮球在等高的E、F兩點的動能，E點的動能大于 F點的動能（選填“大于”、“小于”、“等于”）．

分析 （1）單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動，小球在最高位置時靜止，動能為零，重力勢能最大，小球擺到最低點時，速度最快，動能最大，重力勢能最小，在這一過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化成動能．反之，從最低點向最高點運動的過程中，動能轉(zhuǎn)化成重力勢能．
（2）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．

解答 解：（1）可以觀察到，物體向下運動時，高度下降，速度增大，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，從下向上運動時，高度上升，速度減小，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，這兩個實驗說明的同一個物理問題是動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；
（2）單擺從B擺到C的過程中，高度增加，質(zhì)量不變，所以重力勢能增加：皮球在等高的E、F兩點，E處速度比F處速度大，所以E點的動能大于F點的動能．
故答案為：動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；重力勢；大于．

點評 本題考查了動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化及能量的轉(zhuǎn)化的知識，注意最后物體靜止了，不是機械能消失了，而是轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問題：
（1）請你將上面材料中①和②兩處補上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暡�，②音調(diào)．
（2）亞聲是指我們學(xué)過的次聲波．
（3）從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右，聲具有能量
（4）從材料二中可以看出，所填的物理量②與頻率有關(guān)，關(guān)系是頻率越高，聲音的音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．我們平常所說的運動和靜止總是相對于某一參照物而言的，參照物選擇不同，判斷的結(jié)果就會不同，這就是運動和靜止的相對性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的（　�。�
A．溫度相同的兩個物體間不能發(fā)生熱傳遞
B．物體溫度越高，含有的熱量越多
C．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變
D．內(nèi)能增加，一定吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．李師傅駕駛一輛滿載后總質(zhì)量為20t的貨車，以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛，把貨物送到距出發(fā)地200km的工地上，貨車受到的牽引力為4.0×103N，該車柴油發(fā)動機的效率為40%（g=10N/kg，柴油熱值取q=4×107J/kg）．求：
（1）牽引力做功多大？
（2）牽引力做功的功率多大？
（3）如果途中沒有加油站，姜師傅在出發(fā)前至少要給車加多少kg柴油？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在如圖中，當(dāng)開關(guān)閉合時會發(fā)生短路現(xiàn)象，若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)去掉導(dǎo)線2；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)將導(dǎo)線4改接到f或e接線柱上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列實例中不能夠使蒸發(fā)減慢的是（　�。�
A．將盤子中的水倒人瓶中B．將濕手伸到干手器下方吹
C．將新鮮的黃瓜裝入塑料袋D．利用管道代替溝渠輸水

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山，其速度為10m/s．當(dāng)汽車與高山相距350m時，按一次喇叭，從喇叭開始到司機聽見回聲的時間是多少？司機聽見回聲時，汽車與山腳的距離是多少？（聲音在空氣中傳播的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在研究動滑輪使用特點的實驗中，各小組按照圖（a）中所受的實驗器材進行實驗，每個小組的實驗器材都相同（摩擦力可忽略不計），甲小組按照實驗要求在滑輪上掛上鉤碼，豎直向上拉彈簧測力計，每次都勻速提起鉤碼，如圖（a）所示．乙、丙兩個小組的同學(xué)實驗時，沒有注意按照要求規(guī)范操作，他們斜向上拉彈簧測力計，勻速提起鉤碼，實驗情況分別如圖（b）、（c）所示．各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．
表一（甲小組）表二（乙小組）表三（丙小組）
實驗序號物體的重力（牛）彈簧測力計的示數(shù)（牛）實驗序號物體的重力（牛）彈簧測力計的示數(shù)（牛）實驗序號物體的重力（牛）彈簧測力計的示數(shù)（牛）
11.00.641.00.771.00.8
22.01.152.01.382.01.6
33.01.663.01.893.02.3
①甲小組同學(xué)分析比較了實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，得出動滑輪使用特點的初步結(jié)論是：使用動滑輪勻速提起重物，可以省力．
②同學(xué)們查閱相關(guān)資料得知：若不計動滑輪自身的重力，使用動滑輪勻速提升重物時，可以省一半力…由此，他們分析了表一中的實驗數(shù)據(jù)，求出滑輪的重力為0.2牛．
③分析比較表一、表二、表三中的實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，初步分析甲小組、乙小組、丙小組的實驗數(shù)據(jù)都不相同的原因是：拉力方向不同．
④分析比較實驗序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的實驗數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：拉力與豎直方向角度越大越費力．

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