【題目】科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)某些材質(zhì)的電阻隨周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的改變而改變,如圖中,用電磁鐵來(lái)控制另外一個(gè)可變電阻R變的阻值來(lái)改變電路的狀態(tài).實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1,S2后使滑片P向右滑動(dòng)的過(guò)程中,指示燈明顯變暗,則下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 電磁鐵右端為N極

B. 滑片P向右滑動(dòng)的過(guò)程中電磁鐵的磁性減弱

C. 可變電阻R變的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯增大

D. 當(dāng)滑片移到最左端的時(shí)候,小燈泡的電功率最大

【答案】CD

【解析】由安培定則知道，電磁鐵的左端為N極、右端為S極，故A錯(cuò)誤；當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻變大，電路中的電流變小，通電螺線管的磁性減弱，故B錯(cuò)誤；根據(jù)題意知道，通電螺線管的磁性減弱時(shí)，右邊電路中的指示燈明顯變暗，說(shuō)明右邊電路的電流變小了，即可變電阻的電阻變大了，也就是可變電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而增大，故C正確；由C的分析知道，滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，可變電阻的電阻變大，指示燈電路中的電流變小，由P=UI知道，指示燈電路的總功率變小，反之，小燈泡的電功率變大，當(dāng)滑片移到最左端的時(shí)候,小燈泡的電功率最大，故D正確，故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，已知電源電壓為9V，電壓表V1、V2規(guī)格相同，閉合開關(guān)S，電壓表V1示數(shù)為6V，通過(guò)燈泡L2電流為0.5A，回答下列問(wèn)題：

（1）燈泡L1和L2兩端的電壓各是多少？
（2）通過(guò)燈泡L1的電流是多少？電流表示數(shù)為多少？
（3）若燈泡L1燈絲燒斷，則電壓表V1和電壓表V2的示數(shù)分別為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在超市的冰柜里出售的海鮮和肉類周圍都要鋪上一層碎冰，這是因?yàn)楸鶋K （填物態(tài)變化的名稱）時(shí)，要 （填“吸”或“放”）熱，從而起到保鮮的作用．如圖所示是冰柜里的溫度計(jì)，則溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在四川邛徠窯遺址中出土了一種唐朝“省油燈”．這種省油燈的燈盞是銅質(zhì)的，在燈盞下增加了一層夾層，又叫夾層燈．夾層留一小孔，可以從小孔向夾層中加水．燈點(diǎn)燃后，熱會(huì)由燈盞通過(guò)__________方式使油的內(nèi)能增加，溫度升高，加快油的__________，增加耗油量．在夾層中加水，降低油溫，達(dá)到省油的目的，這是利用水的________________特性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是力學(xué)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，下列關(guān)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是（ ）

A. 甲圖中：木塊與小車一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，小車受阻力停止時(shí)，木塊一定停止

B. 乙圖中：杠桿不能在水平位置保持平衡，杠桿的左端上升，杠桿的右端下降

C. 丙圖中：當(dāng)向玻璃管中吹風(fēng)時(shí)，U形管A管中的水面上升，B管中水面下降

D. 丁圖中：將容器側(cè)壁的塞子同時(shí)拔出，水從a孔噴射最遠(yuǎn)，從c孔噴射最近

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上。杯子重1N，高9cm，底面積30cm2；杯內(nèi)水重2N，水深6cm，g取10N/kg。請(qǐng)計(jì)算：

（1）水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為多少？

（2）水對(duì)杯底的壓力為多少？

（3）水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)為多少？

（4）水杯對(duì)桌面的壓力為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀《物理實(shí)驗(yàn)中的圖象法》回答問(wèn)題。

物理實(shí)驗(yàn)中的圖象法

物理實(shí)驗(yàn)中的圖象法是一種整理、分析數(shù)據(jù)的有效方法，圖象中的圖線可直觀、簡(jiǎn)潔地顯示出因變量隨著自變量變換的趨勢(shì)或規(guī)律。如果想要將物理實(shí)數(shù)據(jù)繪制成圖象，可以按照下面的步驟來(lái)進(jìn)行。

第一步，建立坐標(biāo)軸、標(biāo)注物理量和設(shè)定分度。首先建立坐標(biāo)軸，通常用橫軸代表自變量，縱軸代表因變量，在坐標(biāo)軸上分別標(biāo)注自變量和因變量的名稱及單位；然后，設(shè)定坐標(biāo)分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標(biāo)紙上，而不要偏在一角或一邊，坐標(biāo)分度值可以不從零開始。在一組數(shù)據(jù)中，自變量與因變量均有最低值和最高值，分度時(shí)，可用低于最低值的某一整數(shù)值作起點(diǎn)，高于最高值的某一整數(shù)值作終點(diǎn)。

第二步，根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)。描點(diǎn)時(shí)根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上力求精準(zhǔn)地畫出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。

第三步，繪制圖線。繪制圖線時(shí)不要把數(shù)據(jù)點(diǎn)逐點(diǎn)連接成折線，而應(yīng)依據(jù)數(shù)據(jù)點(diǎn)的整體分布趨勢(shì)，描繪出一條直線或光滑曲線，讓盡可能多的點(diǎn)在圖線上，或讓數(shù)據(jù)點(diǎn)比較均勻地分布在圖線兩旁，這樣繪制出的圖線比圖上的任何一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)更適合作為進(jìn)行分析預(yù)測(cè)的依據(jù)。

倒如，小宇記錄了自己沿直線步行過(guò)程中的時(shí)間及所對(duì)應(yīng)的路程，如圖中的黑點(diǎn)是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描出的數(shù)據(jù)點(diǎn)，利用這些數(shù)據(jù)點(diǎn)繪制出了如圖中的直線。利用這條直線可以清楚地看出小宇步行的過(guò)程近似為勻速運(yùn)動(dòng)，還可以利用圖線上的點(diǎn)計(jì)算出小宇步行過(guò)程中的速度，進(jìn)而用速度預(yù)測(cè)出他在某一段時(shí)間內(nèi)步行的路程。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)如圖所示的圖象，預(yù)測(cè)小宇步行10s的路程為_____m。

（2）下表是某同學(xué)記錄的物體溫度隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

①若要繪制上述物體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，應(yīng)選擇如圖中____圖更合理。（選填“甲”或“乙”）

②請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的圖中描出第20min時(shí)的溫度數(shù)據(jù)點(diǎn)，并繪制出本次實(shí)驗(yàn)中物體溫度隨時(shí)間變化的圖線_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖所示。

（1）可以看出小球在做____直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”），其理由是___。

（2）圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是________。（選填如圖中的選項(xiàng)字母）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析：

（1）甲球做 直線運(yùn)動(dòng)，乙球做 直線運(yùn)動(dòng)（均填“勻速”或“變速”）；

（2）若光源每隔0.02s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時(shí)間為 s，乙的平均速度 甲的速度（填“大于”“小于”或“等于”），采用的比較方法是 ．

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