Question

17．如圖甲是小祝同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小祝將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩條細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)目來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小祝用剪刀把小卡片剪開(kāi)，小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一物體上的二力能否平衡．
（3）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明：同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反并且在同一直線上這兩個(gè)力就彼此平衡．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小祝將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，將木塊放在光滑（填“粗糙”或“光滑”）的桌面上，目的是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力．
（2）小卡片被剪開(kāi)，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在同一物體上，是驗(yàn)證不在同一物體上兩個(gè)力是否平衡．
（3）平衡力條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上．
（4）木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實(shí)驗(yàn)要考慮摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

解答 解：
（1）小卡片兩端通過(guò)滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大．
（2）小祝用剪刀把小紙片一剪兩半，兩個(gè)拉力不再作用在同一物體上，紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明了不在同一物體上的兩個(gè)力不能平衡．
（3）實(shí)驗(yàn)表明：同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．
（4）小祝實(shí)驗(yàn)用的小車放在水平桌面上，小車和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響，為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)將木塊放在光滑的桌面上．
故答案為：（1）相反；鉤碼數(shù)目；（2）不能；不在同一物體上的二力能否平衡；（3）大小相等；相反；同一直線；（4）光滑．

點(diǎn)評(píng) 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握．