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2.4 | 1.4 | 3.8 |
分析 (1)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,可從燈泡發(fā)生短路或斷路分析;電壓表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),可能的原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了;
(2)在使用電壓表時(shí),電流一定要從電壓表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出;
(3)只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,不具有普遍性;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量.
解答 解:(1)因?yàn)殚]合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,可能是電壓表的正負(fù)接線柱沒(méi)有與電源正負(fù)極相連,或電壓表短路,若故障出現(xiàn)在燈泡處,則可能是L1短路或者L2斷路;
在使用電壓表時(shí),電流一定要從電壓表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),可能的原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了;
(2)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,這樣電壓表正負(fù)接線柱接反,所以不能測(cè)出L2兩端的電壓;
(3)本實(shí)驗(yàn)只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律,故應(yīng)更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)L1短路;L2斷路;電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(2)不能;測(cè)L2兩端電壓時(shí)正負(fù)接線柱接反了;
(3)實(shí)驗(yàn)次數(shù)少,結(jié)論具有偶然性;換不同規(guī)格小燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物連接注意事項(xiàng)、電路故障分析以及電壓表的使用,知識(shí)點(diǎn)較多;注意對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行探究,應(yīng)采用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn),使結(jié)論具有普遍性.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用濕手拔熱水器的插頭 | |
B. | 高壓輸電線都架得很高 | |
C. | 冰箱的金屬外殼要接地 | |
D. | 使用測(cè)電筆時(shí),手要接觸筆尾金屬體 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
電流表 | A1 | A2 | A3 |
示數(shù)/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
電壓表 | V | V1 | V2 |
示數(shù)/V | 3 | 1.5 | 1.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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