(1)請(qǐng)你在圖1中畫(huà)出用滑輪組提升重物的最省力的繞繩方法.
(2)如圖2所示,畫(huà)出杠桿所受動(dòng)力F的力臂.
(3)小軍用釘錘拔釘子的情景如圖3所示.①作出釘錘受到的重力和支持力的示意圖.②作出小軍拔鐵釘時(shí)最小力的示意圖.
(4)輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在圖4中畫(huà)出ABO所受阻力F2的示意圖,并畫(huà)出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2

【答案】分析:(1)要使滑輪組省力,就是使最多的繩子段數(shù)來(lái)承擔(dān)動(dòng)滑輪的拉力.
(2)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離,由支點(diǎn)向力的作用線做垂線,垂線段的長(zhǎng)度即為力臂.
(3)①物體的重力G的作用點(diǎn)在重心,方向是豎直向下;支持力F的作用點(diǎn)在接觸面上,方向是垂直支撐面向上.
②由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知,當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí),動(dòng)力最小,即最省力.連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)A即是最大動(dòng)力臂,當(dāng)作用力與之垂直時(shí),作用力最小.
(4)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離,因此要先確定支點(diǎn),然后判斷力的方向,再過(guò)支點(diǎn)做出力的作用線的垂線,支點(diǎn)到力的作用線的距離,即為所求作的力臂.
解答:解:(1)動(dòng)滑輪被幾根繩子承擔(dān),拉力就是物體和動(dòng)滑輪總重的幾分之一,此題最多可由3段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪的重,如下圖:

(2)從支點(diǎn)O向動(dòng)力F的作用線的垂線段,垂線段L即為動(dòng)力的力臂,如下圖所示:

(3)重力的方向是豎直向下的,支持力的方向總是垂直于接觸面;力臂越長(zhǎng)越省力,最長(zhǎng)的力臂即支點(diǎn)與作用點(diǎn)的連線,然后根據(jù)力臂的畫(huà)法作出垂直于力臂的作用力即可,如下圖所示:

(4)圖中支點(diǎn)為O點(diǎn),阻力F2的方向與杠桿OB垂直,動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂線段,阻力臂是支點(diǎn)到阻力作用線的垂線段,如圖所示:

點(diǎn)評(píng):(1)滑輪組最省力的繞繩方法,其實(shí)就是尋找連接動(dòng)滑輪最多的繩子的段數(shù),明確了這一點(diǎn),滑輪組的繞法就變得非常簡(jiǎn)單.
(2)力臂的作法關(guān)鍵是要作出支點(diǎn)到力的作用線的垂線段,掌握作圖的基本方法,并且作圖要規(guī)范.
(3)杠桿中最小力的問(wèn)題,關(guān)鍵是確定出最長(zhǎng)的力臂,并根據(jù)力臂的畫(huà)法做出最小的力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?婁底)(1)請(qǐng)你在圖1中畫(huà)出入射光線的折射光線.
(2)請(qǐng)你在圖2中用力的示意圖表示物體A所受的重力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)你在圖1中畫(huà)出用滑輪組提升重物的最省力的繞繩方法.
(2)如圖2所示,畫(huà)出杠桿所受動(dòng)力F的力臂.
(3)小軍用釘錘拔釘子的情景如圖3所示.①作出釘錘受到的重力和支持力的示意圖.②作出小軍拔鐵釘時(shí)最小力的示意圖.
(4)輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在圖4中畫(huà)出ABO所受阻力F2的示意圖,并畫(huà)出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)請(qǐng)你在圖1中畫(huà)出入射光線的折射光線.
(2)請(qǐng)你在圖2中用力的示意圖表示物體A所受的重力.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)請(qǐng)你在圖1中畫(huà)出用滑輪組提升重物的最省力的繞繩方法.
(2)如圖2所示,畫(huà)出杠桿所受動(dòng)力F的力臂.
(3)小軍用釘錘拔釘子的情景如圖3所示.①作出釘錘受到的重力和支持力的示意圖.②作出小軍拔鐵釘時(shí)最小力的示意圖.
(4)輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在圖4中畫(huà)出ABO所受阻力F2的示意圖,并畫(huà)出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2

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