某小組同學(xué)為了研究“串、并聯(lián)電路的電阻特點”,做了如下實驗:他們利用兩節(jié)干電池作為電源,在電路中分別接入阻值不同的R1、R2電阻進行實驗,如圖中的(a)、(b),然后分別將R1、R2組成并聯(lián)和串聯(lián)電路,如圖(c)、(d)所示。請仔細觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度,然后歸納得出初步結(jié)論。

 

(a)                  (b)                   (c)                   (d)

圖7

 

(21)

 

(1) 觀察比較圖7(c)與(a)(b)中實驗情況可得:___________________________________。

(22)

 
(2) 觀察比較圖7(d)與(a)(b)中實驗情況可得:____________________________________。

 

并聯(lián)電路的總電阻小于任何一條支路的電阻;串聯(lián)電路的總電阻大于任一串聯(lián)部分的電路的電阻。

解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?青浦區(qū)一模)某小組同學(xué)為了研究“串、并聯(lián)電路的電阻特點”,做了如下實驗:他們利用兩節(jié)干電池作為電源,在電路中分別接入阻值不同的R1、R2電阻進行實驗,如圖中的(a)、(b),然后分別將R1、R2組成并聯(lián)和串聯(lián)電路,如圖(c)、(d)所示.請仔細觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)觀察比較圖(c)與(a)(b)中實驗情況可得:
并聯(lián)電路的總電阻小于任何一條支路的電阻
并聯(lián)電路的總電阻小于任何一條支路的電阻

(2)觀察比較圖(d)與(a)(b)中實驗情況可得:
串聯(lián)電路的總電阻大于任一串聯(lián)部分的電路的電阻
串聯(lián)電路的總電阻大于任一串聯(lián)部分的電路的電阻

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?閘北區(qū)二模)某小組同學(xué)為了研究物體受力平衡與物體運動狀態(tài)間的關(guān)系,選用了重力大小分別為1牛、2牛的物體在電梯中進行實驗研究.同學(xué)們觀察和記錄了電梯靜止、勻速上升(或下降)、電梯起動和制動時測力計的示數(shù).經(jīng)過多次測量,記錄數(shù)據(jù)如下表所示.
實驗序號 電梯運動狀態(tài) 物體重力
(牛)
測力計示數(shù)
(牛)
1 靜止
1
1
2 勻速上升(或下降) 1
3 電梯向上起動時 1.2
4 電梯向上運動制動時 0.8
5 靜止
2
2
6 勻速上升(或下降) 2
7 電梯向上起動時 2.4
8 電梯向上運動制動時 1.6
(1)分析比較實驗序號1與2或5與6數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
當電梯靜止或勻速上升(或下降)時,測力計的示數(shù)等于物體的重力
當電梯靜止或勻速上升(或下降)時,測力計的示數(shù)等于物體的重力

(2)分析比較實驗序號
3與4或7與8
3與4或7與8
數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當電梯向上起動或制動時,測力計的示數(shù)不等于物體的重力.
(3)進一步綜合分析比較表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較實驗序號1、2、5和6數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:
當物體靜止或勻速直線運動時,物體受到平衡力的作用
當物體靜止或勻速直線運動時,物體受到平衡力的作用

(b)分析比較實驗序號3、4、7和8數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:
當物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,物體受到不平衡力的作用
當物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,物體受到不平衡力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2014?嘉定區(qū)一模)某小組同學(xué)為了“研究串聯(lián)電路的特點”連接了如圖18所示電路.他們實驗操作步驟正確,電路元件完好,在閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片,兩個電流表的指針偏離零刻度線的角度都不相同,小明認為串聯(lián)電路中各處的電流是相等的,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是
電流表量程不同
電流表量程不同
(寫出一種即可).他們解決問題后繼續(xù)實驗,移動滑片將數(shù)據(jù)記錄在下表實驗序號1、2、3中,然后又改變電源電壓后繼續(xù)實驗,將數(shù)據(jù)記錄在下表實驗序號4、5、6中.
實驗序號 示數(shù)
(安)
 
示數(shù)
(安)
 
示數(shù)
(伏)
 
示數(shù)
(伏)
 
示數(shù)
(伏)
1 0.2 0.2 2 4 6
2 0.3 0.3 3 3 6
3 0.4 0.4 4 2 6
4 0.5 0.5 5 4 9
5 0.6 0.6 6 3 9
6 0.7 0.7 7 2 9
(1)小強分析比較表中每次實驗中各電壓表示數(shù)及相關(guān)條件,可得出了串聯(lián)電路的電壓特點:在串聯(lián)電路中兩端的總電壓等于
各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和
各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和

(2)小紅分析了表中電流表A1的示數(shù)與電壓表V1的示數(shù)及相關(guān)條件,發(fā)現(xiàn)這個實驗也可驗證歐姆定律,她得出的結(jié)論是:對同一電阻而言,
通過它的電流與它兩端的電壓成正比
通過它的電流與它兩端的電壓成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)為了研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律,做了以下嘗試.請根據(jù)你已學(xué)的知識判斷:
甲同學(xué)所接電路圖如圖所示.閉合電鍵后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認為“串聯(lián)電路中的電流從電源正極出發(fā),每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些,最后到電源負極減小為零”.你認為他的判斷是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”),理由是
串聯(lián)電路中各處的電流都相等
串聯(lián)電路中各處的電流都相等

請你指出造成電流表示數(shù)不同的可能原因:
A1選了0~3安量程,A2選了0~0.6安量程
A1選了0~3安量程,A2選了0~0.6安量程
電流表指針沒有調(diào)零
電流表指針沒有調(diào)零

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)為了研究影響摩擦力大小的因素,他們先后做了三次實驗,實驗器材和實驗過程如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細觀察圖中的操作和彈簧測力計的示數(shù),然后歸納得出結(jié)論.

(1)比較圖(a)與(b)兩圖可得:
在接觸面粗糙程度相同時,物體對接觸面的壓力越大,物體受到的滑動摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時,物體對接觸面的壓力越大,物體受到的滑動摩擦力就越大
;
(2)比較圖(b)與(c)兩圖可得:
在壓力相同的情況下,滾動摩擦要比滑動摩擦小得多
在壓力相同的情況下,滾動摩擦要比滑動摩擦小得多

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