如圖所示，用最簡單的滑輪組提升300N的物體，已知手拉繩的力是120N，則這個滑輪組的機械效率是    ．
【答案】分析：由圖可知，動滑輪上引出的承擔物重的繩子段數(shù)為3，知道物體的重力和手拉繩的拉力，可利用公式η====計算出滑輪組的機械效率．
解答：解：
∵G=300N，F(xiàn)=120N，
∴滑輪組的機械效率為：η=×100%=×100%=×100%=×100%=×100%≈83.3%．
故答案為：83.3%．
點評：本題考查了機械效率的計算，難點是判斷動滑輪上繩子的段數(shù)．在滑輪組中，拉物體的力由幾根繩子承擔，則繩子自由端的力為拉物體的力的幾分之一，繩子移動的距離是物體移動的距離的幾倍．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?哈爾濱模擬）在春秋換季時，哈爾濱市的居民常用電暖器取暖，如圖所示是小明家用的電暖器的內(nèi)部簡單電路圖．他按照說明書給體積為60m3的書房加熱，使書房的溫度由10℃升高到20℃，用500W和2000W兩檔分別加熱，正常工作所用時間分別約是140min和30min．（R為電熱絲，R0為定值電阻，二者均不隨溫度發(fā)生改變．S為溫控開關） 
（1）加熱過程中，房間吸收了多少熱量？[C空氣=1.0×103J/（kg?℃），ρ空氣=1.3kg/m3]
（2）請你算出分別使用500W和2000W檔位加熱時電暖器的熱效率之比．通過分析你所得出的結果，猜想電暖器的熱效率與加熱時間或與所用檔位之間的關系．
（3）小明的母親覺得電暖器只有兩檔，不便使用，低溫檔有些涼，高溫檔又有些熱．提出在保持電熱絲的最大和最小功率不變的前提下，能像調光臺燈那樣可調節(jié)，就更適用了．于是愛動手的小明和同學們一同研究起可調溫度的電暖器來．請你簡單說出一個設計方法，并說明其中新用元件的取材規(guī)格（計算結果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用最簡單的滑輪組提升300N的物體，已知手拉繩的力是120N，則這個滑輪組的機械效率是
83.3%
83.3%
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題
天生的音樂家--昆蟲
蟋蚌等秋天嗚叫的昆蟲，一般只是雄性的才會嗚叫，但是它們沒有聲帶怎么能發(fā)出如此悅耳動聽的聲音呢？原來，它們的歌聲不是用嘴唱的，而是用腹部發(fā)出來的，在蟋蚌等一些雄性昆蟲的腹部，有一對雙層的前翼翅，其上翅背面有鋸齒紋，此紋與下翅根部的摩擦片互相摩擦發(fā)出聲音，并經(jīng)過下翅摩擦片旁邊的發(fā)音膜將音量放大，聲音就很洪亮了．另外，在雄蟋蚌的翼翅和腹部之間有一個氣囊，能起到共鳴箱的作用．當雄蟋蟀振翅摩擦時，所發(fā)出的聲音經(jīng)過發(fā)音膜和氣囊放大、共鳴，變得既洪亮又悅耳．如果用小提琴作比喻，鋸齒相當于弓，摩擦片相當于琴弦，發(fā)音膜和翼翅下面的氣囊相當于共鳴箱，昆蟲利用這樣的裝置和不同的摩擦速度，能發(fā)出各具特色的叫聲．它們真是天生的音樂家，生來就有隨身攜帶的樂器，走到哪里都可以奏出最有個性的樂曲，我們雖然也有自己隨身的樂器--口哨，可是遠不如它們的樂器精妙．
（1）我們?nèi)祟惪?
聲帶
聲帶
振動產(chǎn)生聲音，而吹哨發(fā)出的聲音是由
空氣
空氣
振動引起的．
（2）一般雄性昆蟲沒有發(fā)聲帶，但它們也能發(fā)聲，除上文蟋蟀以外，你還知道什么昆蟲利用以上原理發(fā)聲？
（3）小華通過學習以上文章，受到了啟發(fā)，他找一個一次性的紙質杯．一段棉線、剪刀、大頭針、火柴棒、松香等器材，制作了一個“喔喔叫”如圖所示，引起全班同學的極大興趣，紛紛向他請教制作方法．原來是用大頭針在紙質杯底扎一個小孔，用火柴棒將棉線固定在杯底，在手指上拈少許松香，向下拉棉線，便發(fā)出“喔喔”叫聲．請你與同學或老師交流一下，簡單寫出“喔喔叫”發(fā)聲的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，用最簡單的滑輪組提升300N的物體，已知手拉繩的力是120N，則這個滑輪組的機械效率是________．

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