8．一著名運動員在100米賽跑時起跑時的速度是9m/s，中途的速度是8m/s，最后沖刺的速度是12m/s，如果他的成績是10s，則他全程的平均速度是10m/s=36km/h．

分析 要解決此題，需要掌握平均速度的計算公式：v=$\frac{s}{t}$，要理解s與t的含義，s指物體在t時間內(nèi)通過的路程，t指通過s所用的時間．
同時要掌握m/s與km/h之間的換算關系：1m/s=3.6km/h．

解答 解：由題意知，運動員跑過的路程s=100m，全程所用的時間t=10s．
所以此運動員在全程的平均速度是：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{100m}{10s}$=10m/s=10×3.6km/h=36km/h．
故答案為：10；36．

點評 此題主要考查了有關平均速度的計算，首先要搞清平均速度概念，并掌握其計算公式v=$\frac{s}{t}$，并且要注意s與t的相互對應性．并且考查了m/s與km/h的換算關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小樂探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖甲所示．
（1）在連接電路的過程中，開關應該斷開；
（2）在實驗時他連接了如圖乙所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2不發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；
（3）在圖乙上只改動一根導線，使L1、L2并聯(lián)，A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出）．
（4）他改正錯誤后把電流表分別接入電路中的A、B、C處，測出各點的電流，見表：
實驗次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對以上數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；在實驗中多次測量的目的是：尋找普遍規(guī)律，避免偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．實驗裝置如圖所示，加熱試管使水沸騰．對觀察到的現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A．玻璃管口冒出“白氣”是汽化成的水蒸氣
B．小葉輪轉(zhuǎn)動，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為葉輪的機械能
C．小葉輪的轉(zhuǎn)動說明永動機是可以實現(xiàn)的
D．加熱使水升溫是通過做功的方式改變水的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．某學校每天需要將1000kg、20℃的水燒開供師生飲用．
（1）請計算學校每天燒開水所需要的熱量是多少？（當?shù)貧鈮簽橐粯藴蚀髿鈮海?br />（2）如果無煙煤的熱值約為3.4×107J/kg，假設煤燃燒放出的熱量全部被水吸收，學校每天燒水需要多少kg的無煙煤？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的四種情景中，屬于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是（　　）
A．
熱氣球勻速下落		B．
滾擺減速上升
C．
雨滴自由下落		D．
火箭點火發(fā)射升空

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：
（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會發(fā)現(xiàn)，鈴聲逐漸變�。�
（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)，鈴聲逐漸變大．
（3）此實驗說明了聲音不能在真空中傳播．                                  
（4）某同學在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因可能是玻璃罩內(nèi)空氣沒有完全抽出或聲音通過泡沫塑料傳出．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小宇同學參加了學�！把芯啃詫W習小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”他做的實驗如下：
取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿．灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜．不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來．如圖A所示．
根據(jù)小宇的實驗進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水汽化成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣壓大于（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓．他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣液化  成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同．對觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50．當聲源靠近或遠離觀察者時，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應．
（1）我們在生活中經(jīng)常有這樣的經(jīng)驗：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚長而去”．試定性分析當火車靠近我們時，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？
（2）觀察者靜止在路旁，一列動車以速度v向觀察者駛來，動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導f與f0的關系．
（3）利用多普勒效應可以測定動車的速度．觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對面開來一列動車，迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1，動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2，若f1：f2=2：1，聲音的速度為1200km/h，求動車的速度大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．物體受到平衡力的作用一定處于靜止狀態(tài)
B．物體不受力可能處于運動狀態(tài)
C．物體受到兩個三要素相同的力可能處于靜止狀態(tài)
D．物體受到重力和拉力時，兩個力一定是平衡力

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