18．物理就在我們身邊，下面對日常生活中事物的物理量估計合理的是（　�。�
A．中學生一只鞋的長度約為24dmB．一節(jié)自習課的時間為40min
C．一名中學生的質(zhì)量約600gD．人洗澡的水溫以80℃為宜

分析 根據(jù)生活經(jīng)驗及對生活常識的了解，作出合理的估計，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，然后逐一分析各選項并作出判斷．

解答 解：
A、中學生腳的長度在24cm左右，所以鞋的長度與腳的長度差不多，約為24cm=2.4dm，故A不合理；
B、一節(jié)自習課的時間為40min，故B合理．
C、中學生的質(zhì)量約60kg左右，故C不合理；
D、洗澡的水溫比人體溫度略高，約為40℃左右，故D不合理．
故選B．

點評 估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“測量小電燈的功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．滑動變阻器標有“30Ω 1A”字樣
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．

（2）乙同學連完電路并閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光且電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)為0.15A，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈泡短路．
（3）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光時，電流的示數(shù)如乙圖所示，請讀出電流表的示數(shù)，并填入表格中．
（4）實驗中，同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應通過小燈泡的電流值，但表格的設計仍有不完整的地方，請將所缺內(nèi)容填寫完整．
電壓　U/V1.01.52.03.0
電流　I/A0.180.20.220.28
電功率P/0.180.30.440.84
燈泡發(fā)光情況很暗---→暗----→正常發(fā)光--→很亮
（6）同學們分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的實際功率決定的，且實際功率越大，燈泡發(fā)光越亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（　�。�
A．內(nèi)燃機的做功沖程
B．兩手相互摩擦，手心變熱
C．用氣筒給自行車胎打氣時，氣筒會發(fā)熱
D．流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．大象進行交流的“聲音”是次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，這是因為人耳聽到的頻率低于（選填“高于”或“低于”）20Hz的聲音．人耳也不能聽到頻率高于（選填“高于”或“低于”）20000Hz的聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．每天中午課間，學校都要給同學們發(fā)一瓶營養(yǎng)奶，小芳和小紅將營養(yǎng)奶帶到實驗室進行以下實驗來測量這種奶的密度．
（1）先把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺零刻度處時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤標尺中央的右側(cè)．為使天平平衡，此時正確的操作方法是向左調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量奶和燒杯的總質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平平衡時小芳的操作情景如圖1示，小紅指出這樣操作是錯誤的，因為測量時不能調(diào)節(jié)平衡螺母．

（3）重新調(diào)好天平，小芳和小紅互相合作稱得奶和燒杯的總質(zhì)量為64.16g，然后將燒杯中的奶全部倒入量筒中（如圖2示），再將燒杯放在天平上，稱得燒杯的質(zhì)量如圖3示．量筒中奶的體積是32cm3，量筒中奶的質(zhì)量是32.96g，測得營養(yǎng)奶的密度是1.03×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．為了測量金屬塊的密度，某同學先做了如下操作：
（1）把天平放在水平桌面（工作臺面）上；
（2）把游碼移到橫梁標尺的零刻度線上，如果指針向右偏，應把平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡．
（3）把物體放在了天平的左盤，待到天平平衡時，放在右盤的砝碼和游碼的位置如圖A所示，由此可知金屬塊的質(zhì)量為27g，再把金屬塊放入盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面達到的位置如圖B所示，則金屬塊的體積是10cm3．
（4）該金屬塊的密度為2.7g/cm3，即2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．某同學對一些物理量進行了估測，其中最接近實際的是（　�。�
A．人體正常體溫約為42℃B．學生書桌高約為200cm
C．某初中生的質(zhì)量約為50㎏D．人正常步行速度約為5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．用如圖所示的實驗裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系：
（1）實驗時，水平拉動木塊在木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小．某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖（a）所示，它的示數(shù)是1.6N．
（2）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖（b）中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖象．
實驗次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力f/N0.60.81.01.21.4
（3）分析圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力與壓力成正比．
（4）小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小．你認為她的結(jié)論正確嗎？不合理．理由是：沒有控制壓力大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．問題解決：
小明想測量一實心金屬塊的密度，找來了天平（無砝碼），兩個完全相同的平底直玻璃杯（杯口足夠大，杯子厚度忽略不計），一把刻度尺，水桶、水．請利用上述器材測量出金屬塊的密度，實驗裝置可在方框內(nèi)畫圖說明．
（1）實驗步驟：
（2）推導出實心金屬塊密度表達式：

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