生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音。這里的“高”“低”是指聲音的（ ）

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：初中物理3.1 溫度綜合小練作業(yè)題 題型：計算題

一只溫度計刻度均勻但示數(shù)不準．在一個標準大氣壓下，將它放入沸水中，示數(shù)為95℃，放在冰水混合物中，示數(shù)為5℃．現(xiàn)把該溫度計懸掛在教室墻上，其示數(shù)為32℃．教室內(nèi)的實際溫度是____．

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊《第12章機械能和內(nèi)能》檢測題 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)
 

質(zhì)量/g
 

初始溫度/℃
 

加熱時間/min
 

最后溫度/℃
 

水
 

60
 

20
 

6
 

45
 

食用油
 

60
 

20
 

6
 

68
 

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 _________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年人教版八年級上冊物理第二章第2節(jié)《聲音的特性》練習題 題型：實驗題

探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是_____，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的_____決定的。

（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到_____（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的_____（選填“音調(diào)”、 “音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_____（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于_____。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年人教版八年級上冊物理第二章第2節(jié)《聲音的特性》練習題 題型：填空題

關(guān)于聲現(xiàn)象，請完善下面的內(nèi)容：

（1）“聞其聲，知其人”是利用聲音的________來辨別來人的；

（2）“震耳欲聾”指的是聲音的____________高；

（3）“歇斯底里”的喊叫，讓人難以忍受，最指的是聲音的____________高；

（4）“山谷回應(yīng)”，指的是人們聽到了__________。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年人教版八年級上冊物理第二章第2節(jié)《聲音的特性》練習題 題型：單選題

吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時（ ）

A. 振幅一定更大 B. 振幅一定更小

C. 振動頻率一定更低 D. 每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊5.1透鏡質(zhì)量檢測練習題 題型：作圖題

請在圖中作出入射光線AO的反射光線，并標出反射角。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊5.1透鏡質(zhì)量檢測練習題 題型：單選題

下面的光路圖中正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊5.1透鏡達標檢測練習試卷 題型：填空題

要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的_____處。

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同步練習冊答案