如圖是小明在“研究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:

(1)他連接了如圖甲所示的電路,其中有兩處錯(cuò)誤.請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”,并改正過(guò)來(lái).要求導(dǎo)線不交叉.
(2)電路連接正確后,在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),更換阻值不同的定值電阻后,應(yīng)調(diào)節(jié)
滑動(dòng)變阻器的滑片
滑動(dòng)變阻器的滑片
,使定值電阻兩端的電壓
保持不變
保持不變

(3)圖乙是實(shí)驗(yàn)中電流表的某次示數(shù),則電流是
0.2
0.2
A.要使電路中的電流增大,根據(jù)所連接的電路圖,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
移動(dòng)(填“左”或“右”).
分析:(1)探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián),測(cè)電阻兩端電壓,連接電路時(shí),電表正負(fù)接線柱不要接反,分析圖甲所示電路圖,然后答題.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),應(yīng)保持電阻兩端電壓不變.
(3)由圖示電流表確定其量程與分度值,讀出其示數(shù);減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,電路總電阻會(huì)變小,電路電流增大,電流表示數(shù)變大.
解答:解:(1)由圖甲所示電路圖可知,電流表正負(fù)接線柱接反了,電壓表測(cè)電阻與滑動(dòng)變阻器的串聯(lián)電壓,電壓表連接錯(cuò)誤,電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián),修改后的電路圖如圖所示.
(2)研究電流與電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),更換阻值不同的定值電阻后,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使定值電阻兩端的電壓保持不變.
(3)由圖乙所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A;向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變小,電路總電阻變小,電路電流增大.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)滑動(dòng)變阻器的滑片;保持不變;(3)0.2;右.
點(diǎn)評(píng):本題考查了修改實(shí)驗(yàn)電路圖、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、電表讀數(shù)、滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)等問(wèn)題,是實(shí)驗(yàn)的?紗(wèn)題,要掌握;對(duì)電表讀數(shù)時(shí),要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1是小明在研究電與磁知識(shí)時(shí)做的實(shí)驗(yàn):圖1甲乙說(shuō)明了電流周圍存在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
,圖1甲丙說(shuō)明了
通電導(dǎo)體周圍磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)
通電導(dǎo)體周圍磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)

(2)小明由此推測(cè):若電子沿著水平方向平行地飛過(guò)磁針上方時(shí)(如圖2),小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn).他推測(cè)的主要依據(jù)是電荷
定向移動(dòng)
定向移動(dòng)
會(huì)形成會(huì)電流.你認(rèn)為圖2中小磁針的偏轉(zhuǎn)情況會(huì)與他實(shí)驗(yàn)中(圖1)的
(填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相同.
(3)上述電磁知識(shí)的可應(yīng)用到電磁鐵,在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí),準(zhǔn)備的器材有:電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路.
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目
吸引大頭針數(shù)目
的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.
②按如圖3電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數(shù)目均比乙多.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多
電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多
,電磁鐵磁性越強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?哈爾濱模擬)在春秋換季時(shí),哈爾濱市的居民常用電暖器取暖,如圖所示是小明家用的電暖器的內(nèi)部簡(jiǎn)單電路圖.他按照說(shuō)明書給體積為60m3的書房加熱,使書房的溫度由10℃升高到20℃,用500W和2000W兩檔分別加熱,正常工作所用時(shí)間分別約是140min和30min.(R為電熱絲,R0為定值電阻,二者均不隨溫度發(fā)生改變.S為溫控開(kāi)關(guān)) 
(1)加熱過(guò)程中,房間吸收了多少熱量?[C空氣=1.0×103J/(kg?℃),ρ空氣=1.3kg/m3]
(2)請(qǐng)你算出分別使用500W和2000W檔位加熱時(shí)電暖器的熱效率之比.通過(guò)分析你所得出的結(jié)果,猜想電暖器的熱效率與加熱時(shí)間或與所用檔位之間的關(guān)系.
(3)小明的母親覺(jué)得電暖器只有兩檔,不便使用,低溫檔有些涼,高溫檔又有些熱.提出在保持電熱絲的最大和最小功率不變的前提下,能像調(diào)光臺(tái)燈那樣可調(diào)節(jié),就更適用了.于是愛(ài)動(dòng)手的小明和同學(xué)們一同研究起可調(diào)溫度的電暖器來(lái).請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)出一個(gè)設(shè)計(jì)方法,并說(shuō)明其中新用元件的取材規(guī)格(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,閉合開(kāi)關(guān)后,銅棒ab、電流表、開(kāi)關(guān)組成閉合電路.小明將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中.
次數(shù) 開(kāi)關(guān) 磁場(chǎng)方向 導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向 電流表指的偏轉(zhuǎn)方向
1 斷開(kāi) 上N下S 向右運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
2 閉合 上N下S 向右運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
3 閉合 上N下S 向左運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
4 閉合 上N下S 向上運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
5 閉合 上S下N 向下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
6 閉合 上S下N 向右運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
7 閉合 上S下N 向左運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
(1)比較實(shí)驗(yàn)2和3(或6和7)可知:在磁場(chǎng)方向一定時(shí),感應(yīng)電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
有關(guān).
(2)比較實(shí)驗(yàn)2和6(或3和7)可知:
在導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí),感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)
在導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí),感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)

(3)此實(shí)驗(yàn)的研究方法有控制變量法和
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.在此實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中是
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能,重要的應(yīng)用是
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)

(4)針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)小明進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想,除此以外你的猜想是:
感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)

①寫出驗(yàn)證你的猜想的主要步驟.
②你怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖1是小明在研究電與磁知識(shí)時(shí)做的實(shí)驗(yàn):圖1甲乙說(shuō)明了電流周圍存在________,圖1甲丙說(shuō)明了________.
(2)小明由此推測(cè):若電子沿著水平方向平行地飛過(guò)磁針上方時(shí)(如圖2),小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn).他推測(cè)的主要依據(jù)是電荷________會(huì)形成會(huì)電流.你認(rèn)為圖2中小磁針的偏轉(zhuǎn)情況會(huì)與他實(shí)驗(yàn)中(圖1)的________(填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相同.
(3)上述電磁知識(shí)的可應(yīng)用到電磁鐵,在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí),準(zhǔn)備的器材有:電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路.
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵________的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.
②按如圖3電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數(shù)目均比乙多.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________,電磁鐵磁性越強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年廣東省珠海市香洲區(qū)文園中學(xué)中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1是小明在研究電與磁知識(shí)時(shí)做的實(shí)驗(yàn):圖1甲乙說(shuō)明了電流周圍存在______,圖1甲丙說(shuō)明了______.
(2)小明由此推測(cè):若電子沿著水平方向平行地飛過(guò)磁針上方時(shí)(如圖2),小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn).他推測(cè)的主要依據(jù)是電荷______會(huì)形成會(huì)電流.你認(rèn)為圖2中小磁針的偏轉(zhuǎn)情況會(huì)與他實(shí)驗(yàn)中(圖1)的______(填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相同.
(3)上述電磁知識(shí)的可應(yīng)用到電磁鐵,在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí),準(zhǔn)備的器材有:電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路.
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵______的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.
②按如圖3電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數(shù)目均比乙多.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______,電磁鐵磁性越強(qiáng).

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