一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物,重物在5s內(nèi)勻速上升了1m,動(dòng)滑輪重50N,不計(jì)繩重及摩擦.求:

(1)繩的自由端A點(diǎn)下落的速度;
(2)此過(guò)程中額外功;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

(1)繩的自由端A點(diǎn)下落的速度為0.6m/s;
(2)此過(guò)程中的額外功為50J;
(3)滑輪組的機(jī)械效率為90%.

解析試題分析:(1)s=nh=3×1m=3m           1分
V=s/t=3m/5s=0.6m/s          1分
(2)W額外=G動(dòng)h=50N×1m=50J      2分
(3)W有用=Gh=450N×1m=450J     1分
W= W有用+ W額外="450J+50J=500J"
η= W有用/ W=450J/500J=90℅        1分
考點(diǎn):滑輪(組)的機(jī)械效率;速度的計(jì)算;功的計(jì)算;有用功和額外功.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)讀圖明確滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù),是解決本題的突破口,通過(guò)繩子的段數(shù)可分析物體上升高度與繩端移動(dòng)距離的關(guān)系,然后再分別利用速度公式、功的公式、機(jī)械效率的公式進(jìn)行逐一的計(jì)算,即可得出正確的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

張先生駕車(chē)從甲地到丙地旅游,汽車(chē)以60km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)途中的乙地,休息0.5h后,再以70km/h的平均速度行駛1h到達(dá)丙地。請(qǐng)求:
⑴從甲地到乙地,汽車(chē)行駛的路程s1是多少km?
⑵從甲地到丙地,汽車(chē)的平均速度是多少km/h?

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(4分)甲乙兩地相距9×1011 m,從甲地發(fā)射一束光到達(dá)乙地需多少時(shí)間?

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如圖所示,置于海綿上的木塊,高為0.05m,底面積為0.02m2,質(zhì)量為了0.6kg,g取10N/kg。

求:(1)木塊的重力大?(2)木塊的密度?(3)木塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)?

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森林”動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)“中龜兔準(zhǔn)備進(jìn)行1000m比賽。比賽開(kāi)始后,烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),兔子以8 m/s的速度飛速奔跑,而烏龜只以0.1m/s的速度緩慢爬行,1 min后兔子發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了烏龜,便驕傲地睡起了覺(jué),而烏龜卻堅(jiān)持以不變的速度爬行。2 h后兔子醒了發(fā)現(xiàn),烏龜已快到終點(diǎn)了!于是兔子趕緊用原來(lái)的速度追趕,請(qǐng)問(wèn)最終誰(shuí)取得了比賽的勝利?(通過(guò)計(jì)算說(shuō)明)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

畫(huà)出圖中投出的實(shí)心球在空中飛行時(shí)所受重力的示意圖。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明和小蓮為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),小蓮設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)。
(1)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),               ,滑動(dòng)摩擦力越大。
(2)在丙圖中,當(dāng)物體A勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.8 N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2.2N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為      N。
(3)小明仔細(xì)觀察了小蓮的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外,還存在著不足,請(qǐng)你幫小明寫(xiě)出其中一條:                                   。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)星期天我校某班同學(xué)騎自行車(chē)去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車(chē)的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛(ài)思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

(1)完成此實(shí)驗(yàn)時(shí)的要求是      ,        
(2)將上表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量Δv與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是:        .
(4)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步得出,       是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,        是物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因.
(5)在公路上快速行駛的自行車(chē)突然剎車(chē),人會(huì)向前傾,請(qǐng)用物理知識(shí)解釋這種想象.
            

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小軍在用天平測(cè)量物體A的質(zhì)量時(shí),先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖15甲所示,此時(shí),小軍應(yīng)該將平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”)。調(diào)節(jié)天平平衡后,他將物體A放在天平的左盤(pán),在右盤(pán)添加砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖16乙所示,則物體A的質(zhì)量為_(kāi)___g。

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