一根阻值為100Ω的電阻絲通電100s，通過(guò)的電流為1A，則電流產(chǎn)生的熱量為________ J．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第2章期末專題復(fù)習(xí)：2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 題型：填空題

我們知道月球上沒有空氣，登上月球的宇航員們即使相距很近，也聽不到對(duì)方的講話聲，這是因?yàn)開________不能傳聲。

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年秋人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第1章期末專題復(fù)習(xí)：1.3測(cè)量平均速度 題型：填空題

如圖，是某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒”。小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了____________cm，則小車全程中的平均速度是__________cm/s。

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省東莞市2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的_________現(xiàn)象。有三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其他色光，這三種色光分別是紅光、_________、_________。

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科目：初中物理 來(lái)源：粵滬版九年級(jí)物理上冊(cè)：15.4“探究焦耳定律”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型：計(jì)算題

某校師生自制了一臺(tái)電烘箱．電烘箱的電阻絲通過(guò)5A的電流時(shí)，每分鐘可產(chǎn)生6.6×104J的熱量。求:

（1）此時(shí)電阻絲的電功率；（2）此時(shí)電阻絲的電阻；（3）此時(shí)電阻絲的工作電壓。

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科目：初中物理 來(lái)源：粵滬版九年級(jí)物理上冊(cè)：15.4“探究焦耳定律”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型：填空題

電爐絲熱得發(fā)紅，而跟它串聯(lián)的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)它們的電流 （填“相等”或“不相等”），而導(dǎo)線的電阻比電爐絲的電阻 （填“小”或“大”） 得多。

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科目：初中物理 來(lái)源：粵滬版九年級(jí)物理上冊(cè)：15.4“探究焦耳定律”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型：單選題

各式各樣的電熱器進(jìn)入我們每家每戶的家庭生活中，電熱器使用起來(lái)效率高，又清潔、安全，最先精確地研究電流產(chǎn)生熱量的科學(xué)家是

A. 英國(guó)的法拉第 B. 英國(guó)的焦耳 C. 丹麥的奧斯特 D. 德國(guó)的赫茲

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科目：初中物理 來(lái)源：粵滬版九年級(jí)物理上冊(cè)：14.2“探究歐姆定律”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”，某小組用A、B兩個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)中他們多次改變導(dǎo)體兩端的電壓，并將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6中的電壓與電流變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：對(duì)同一導(dǎo)體，______。

（2）在分析表中數(shù)據(jù)后，小明提出猜想：通過(guò)導(dǎo)體的電流可能與導(dǎo)體本身有關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明小明猜想的依據(jù)是_______。

（3）為了驗(yàn)證上述猜想，小明選用C導(dǎo)體繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)記錄表，如表三所示。請(qǐng)你在表三中填入“電壓”一列的數(shù)據(jù)，以滿足驗(yàn)證該猜想的要求。______

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科目：初中物理 來(lái)源：山西省運(yùn)城市2018屆九年級(jí)下學(xué)期3月聯(lián)考物理試卷 題型：單選題

驗(yàn)電器的金屬箔因帶正電荷相互排斥而張開一定角度，此時(shí)用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸，驗(yàn)電器金屬箔張開的角度

A. 一定增大 B. 一定減小 C. 一定閉合 D. 無(wú)法判斷

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