【題目】將一個凸透鏡正對太陽，在距凸透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑。將一個物體放在此透鏡前50cm處，則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個（ ）

A.倒立、放大的實像

B.倒立、等大的實像

C.倒立、縮小的實像

D.正立、放大的虛像

【答案】C

【解析】

由題意可知，該凸透鏡的焦距為20cm，將一個物體放在此透鏡前50cm處，此時物體到凸透鏡的距離大于鏡的兩倍焦距，由凸透鏡的成像規(guī)律可知，凸透鏡此時成倒立、縮小的實像。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是一次測量遙控玩具小車運動平均速度的實驗：

（1）小車運動的路程用___________測量，運動的時間用___________測量，實驗依據(jù)的原理是_________。

（2）實驗得到的數(shù)據(jù)：AB全程長4 m，通過全程的時間為8 s，通過前半程的時間為3 s。那么小車在后半程的平均速度是_______m/s，全程的平均速度是___________m/s。

（3）由實驗結(jié)果可知，小車___________做勻速直線運動。（選填“是”或“不是”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回．整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（　　）

A. 相遇前甲的速度是乙的4倍

B. 兩同學(xué)在t=15min時相遇

C. 相遇后乙的速度是原來的3倍

D. 整個過程甲的平均速度是乙的2倍

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大小為30N的水平拉力作用在質(zhì)量為10kg物體上，物體在水平面上向右做勻速直線運動，這個物體所受的合力為_____N，物體受到的摩擦力為_____N。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（　　）

A.清洗鐘表的精細(xì)器件B.利用超聲波加工高硬度工件

C.外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石D.用“B超”檢查身體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：

A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度L1；

B．用刻度尺測量出鉛筆桿上細(xì)銅絲線圈的長度L2；

C．用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數(shù)N，即得細(xì)銅絲的直徑D；

D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)N．

（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是______，錯誤的步驟是______，還缺少的步驟是F:_____________________________________________．

（2）實驗步驟的合理順序應(yīng)是_____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電流、電壓、電阻、電功率的數(shù)值與實際不相符的是

A.我國的家庭電路的電壓為220 V

B.實驗室用30 cm長普通銅導(dǎo)線的電阻約為3Ω

C.半導(dǎo)體收音機(jī)的工作電流約為50 mA

D.家用空調(diào)的電功率約為1 000 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)為了測量某液體的密度，進(jìn)行以下實驗：

（1）將待測液體倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量（如圖甲所示）．由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是 g，燒杯和液體的總質(zhì)量是 g；

（2）將燒杯中的液體倒一部分到量筒中（如圖乙），量筒中液體的體積是 cm3；

（3）用已調(diào)好的天平測量剩余液體和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知液體的密度是 kg/m3；

（4）小方設(shè)計另一種測量某液體密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量ml，向燒杯內(nèi)倒入適量某液體，再測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)液體的體積為V，由小方的實驗方案可以得到液體密度的表達(dá)式為 ，按該實驗方案測出液體的密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)成像的說法，錯誤的是（ ）

A.投影儀和放大鏡成的都是放大的像

B.投影儀、照相機(jī)、放大鏡成的都是正立的像

C.投影儀、放大鏡成的都是實像

D.照相機(jī)成的是縮小的像

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