如圖甲在一只薄塑料袋中裝水過半(未滿),用細線扎緊袋口,用彈簧測力計測得其所受重力為10N;再將這個裝水的塑料袋浸入燒杯內(nèi)的水中(如圖乙),當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為0N時,袋內(nèi)水面與燒杯中的水面相比(不計塑料袋和細線的重) ( )

A.比燒杯中的水面高

B.比燒杯中的水面低

C.與燒杯中的水面相平

D.高低無法判斷

C 【解析】 試題分析:由液體的浮力可知,薄塑料袋所受的浮力等于所排開的液體所受的重力,由于內(nèi)外的液體都是水,液體的密度是相等的,所以里面水的體積正好等于它所排開的水的體積,所以液面是相平的,應(yīng)選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:《課時同步君》2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下8.2 二力平衡 題型:單選題

木塊靜止在水平桌面上,如圖所示.關(guān)于木塊對桌面的壓力和木塊所受重力之間的關(guān)系,下列說法中正確的是

A. 一對平衡力 B. 一對相互作用力

C. 作用在同一物體上 D. 兩力的大小相同

D 【解析】靜止在水平桌面的的木塊,木塊對桌面的壓力豎直向下,作用在水平桌面上,該力與水平桌面對木塊的支持力是一對相互作用力,即二者大小相等,木塊所受重力方向豎直向下,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),木塊受到重力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力,大小相等,故木塊對桌面的壓力和木塊所受重力大小相等,答案選D。

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科目:初中物理 來源:江蘇省高郵市2018年八年級物理第6章《物質(zhì)的物理屬性》單元提高測試卷 題型:單選題

小巖同學(xué)利用天平和量筒測酸奶的密度,下列操作步驟中多余的是( )

A.用天平測量空燒杯的質(zhì)量

B.將酸奶倒入燒杯中,用天平測量燒杯和酸奶的總質(zhì)量

C.將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分,測出量筒中酸奶的體積

D.用天平測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量

A 【解析】【解析】 在測酸奶的密度時,先測出燒杯和酸奶的總質(zhì)量;將部分酸奶倒入量筒中,測出量筒中酸奶的體積;用天平測出燒杯和剩余酸奶的質(zhì)量,計算出倒出酸奶的質(zhì)量.從而可以計算出酸奶的密度. 所以A步驟中測量空燒杯的質(zhì)量是多余的. 故選A.

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科目:初中物理 來源:人教版八年級下冊 第十章 浮力綜合檢測(四)試卷 題型:填空題

一艘遠洋輪船裝上貨物后,發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些,則它受到的浮力 (填“變大”、“變小”“不變”).當(dāng)船由內(nèi)河駛?cè)氪蠛:螅艿母×?u> (填“變大”、“變小”“不變”),船相對于水面將 (填“上浮”、“下沉”“不變”).

變大、不變、上浮 【解析】 試題分析:船裝上貨物后,由于重力增大了,所以浮力也變大;不管是在河里還是在海里,都處于漂浮狀態(tài),浮力等于重力,重力不變所以浮力也不變;由于海水的密度大于河水的密度,在海水中排開水的體要小一些,所以船會上浮一些。

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科目:初中物理 來源:人教版八年級下冊 第十章 浮力綜合檢測(四)試卷 題型:單選題

如圖甲所示,燒杯里盛有6℃的水,小球在水中恰好懸。(jīng)研究發(fā)現(xiàn),水的密度隨溫度的變化如圖乙所示.現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊,在燒杯內(nèi)水的溫度下降到0℃的過程中,假設(shè)小球的體積始終不變,關(guān)于小球的浮沉情況判斷正確的是

A. 先下沉然后上浮

B. 先上浮然后下沉

C. 浮力變小,一直下沉

D. 浮力變大,一直上浮

B 【解析】因燒杯里盛有6℃的水時,小球恰好懸浮,所以,小球的密度與此時水的密度相等,由圖象可知:4℃的水的密度最大,6℃的水的密度比0℃時水的密度大,則當(dāng)水的溫度從6℃降到4℃時,水的密度增大,大于小球的密度,使小球上浮、最后漂。划(dāng)水的溫度從4℃降到0℃時,水的密度減小,最后小于小球的密度,使小球下沉、懸浮、最后下沉,綜上可知,小球先上浮后下沉,故B正確,ACD錯誤. 故選B. ...

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科目:初中物理 來源:第11章 功和機械能 單元檢測 題型:實驗題

某小組的同學(xué)在物理課上研究動滑輪的使用特點時,老師提醒同學(xué)們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應(yīng)的結(jié)論.

(1)小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等?于是小涵在動滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個彈簧測力計,接下來小涵應(yīng)該如何實驗才能得出結(jié)論?

(2)實驗中應(yīng)該______拉動彈簧測力計.觀察圖中信息,小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符,主要原因是:______.

(3)小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況,看一看使用動滑輪能否省功.問小涵還需要測量什么?比較什么?從而得出結(jié)論.

拉動右側(cè)的彈簧測力計,讀出兩個測力計的示數(shù),進行比較 勻速豎直向上; 沒有考慮動滑輪的重力及沒有考慮繩和輪之間的摩擦 需要測量:物體上升的高度h,繩子自由端移動s的距離,. 比較Gh和Fs大小得出結(jié)論 【解析】(1)因要研究動滑輪的使用特點,小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相,故應(yīng)拉動右側(cè)的彈簧測力計,讀出兩個測力計的示數(shù),進行比較; (2)實驗中應(yīng)該勻速豎直向上拉動彈簧測力計,...

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科目:初中物理 來源:第11章 功和機械能 單元檢測 題型:單選題

如圖所示實驗,觀察到滾擺下降時轉(zhuǎn)得越來越快,上升時轉(zhuǎn)得越來越慢,且每次上升的高度逐漸減小,有關(guān)此實驗的說法正確的是

A. 下降時動能轉(zhuǎn)化成重力勢能 B. 上升時重力勢能轉(zhuǎn)化成動能

C. 滾擺的機械能不斷減少 D. 滾擺的機械能保持不變

C 【解析】滾擺下降時,越滾越快,質(zhì)量不變、速度增大,動能增大;質(zhì)量不變、高度減小,重力勢能減小,故重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,故A錯誤;滾擺上升時,越滾越慢,質(zhì)量不變、速度減小,動能減;質(zhì)量不變、高度增大,重力勢能增大,故動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,故B正確;滾擺運動時,與空氣摩擦,將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,故C正確,D錯誤,故選C。

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科目:初中物理 來源:第十四章 探究歐姆定律 題型:實驗題

某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們設(shè)計的電路如圖所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:

次數(shù)

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

(1)通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出: ;

(2)測量三次的目的是: ,在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗;

(3)結(jié)合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見:

(1)并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和; (2)使結(jié)論更具有普遍性,可靠性、更換不同規(guī)格的小燈泡; (3)使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流. 【解析】 試題分析:(1)對數(shù)據(jù)分析處理,從三次的實驗數(shù)據(jù)中找出共同的特點,就是結(jié)論. (2)實驗都要多做幾次,使得結(jié)論更具普遍性,使得數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確. (3)一個電流表在干路和支路不同位置測...

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科目:初中物理 來源:安徽省業(yè)水平模擬(四)考試試卷 題型:單選題

如圖所示,小明用滑輪組提升重為140N的水桶,動滑輪重為10N,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重,若小明在5s內(nèi)將水桶勻速向上拉2m,則 (  )

A. 繩端上升的速度是0.8m/s

B. 人對繩端的拉力為70N

C. 人拉繩的功率為60W

D. 縮短拉繩的時間可以提高機械效率

C 【解析】由圖知道,通過動滑輪繩子段數(shù)n=3,所以繩端移動的長度是s=3×2m=6m,繩端上升的速度是v==1.2m/s,故A錯誤;不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重,人拉繩子的力F= (G+G動)= ×(140N+10N)=50N,故B錯誤;拉力做的功W=Fs=50N×6m=300J,拉力的功率P===60W,故C正確;機械效率是有用功占總功的百分比,與做功時間無關(guān),故D錯誤,故選C。

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同步練習(xí)冊答案