2．在探究“液體壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平；
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度的關(guān)系；
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：丙和丁兩圖進行對比；結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）；
（4）要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙和丙兩個圖進行對比；
（5）用壓強計兩端液面高度差反應(yīng)液體壓強的大小，運用到物理中常用的轉(zhuǎn)換法．

分析 （1）壓強計要通過觀察U形管中液面的高度差來判斷壓強的大小，因此，實驗前應(yīng)使兩側(cè)的液面相平；
（2）要探究液體壓強與深度的關(guān)系，需保持液體的密度一定；
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，需保持液體的密度和深度一定；
（4）要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，需保持液體的深度一定；
（5）液體內(nèi)部壓強大小通過U形管兩側(cè)液面高度差的大小來反映，這是轉(zhuǎn)換法．

解答 解：（1）實驗前，應(yīng)使U型管兩側(cè)的壓強相等，所以要使兩側(cè)液面相平；
（2）比較甲、乙可知，液體的密度相同，金屬盒浸沒的深度不同，因此，探究的是液體壓強與深度的關(guān)系；
（3）圖丙與丁中，同為鹽水，深度相同，只有容器的形狀不同，并且U形管中液面的高度差也相同，說明，液體壓強與盛放液體的容器形狀無關(guān)；
（4）探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)控制深度不變，故圖乙和丙符合要求；
（5）液體壓強的大小無法顯示出來，但用看得見的液面的高度差來表示，這就是轉(zhuǎn)換法．
故答案為：（1）相平；（2）深度；（3）丙和丁，無關(guān)；（4）乙和；（5）轉(zhuǎn)換法．

點評 壓強計的工作原理是我們首先應(yīng)該了解的，在此實驗中控制變量法的運用非常關(guān)鍵，只有這樣，所探究的結(jié)論才具有說服力和科學性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料（如毛巾、木板、玻璃等），讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，三次實驗現(xiàn)象如圖所示，比較小車沿水平面運動的距離．

（1）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度相等（“相等”或“不等”），所以小車應(yīng)從斜面上的同一高度處釋放．
（2）從實驗中可以看出，小車所受的阻力越小，通過的路程越長，速度減小得越慢．
（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車水平面上不受力），則小車會在水平面上做勻速直線運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停在B點，若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置，則木塊從A點運動到O點過程中，速度的大小變化情況是先加速后減速．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．公交公司最近更換了一批新型混合動力公交車，在進行新車測試時獲得一些數(shù)據(jù)：新型公交車總質(zhì)量為4×103kg，輪胎與地面總接觸面積為0.4m2，車勻速行駛時所受阻力是車總重的0.5倍，公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，5min內(nèi)行駛了1800m（忽略司機的質(zhì)量）．求：
（1）公交車勻速行駛時的速度？
（2）公交車在5min內(nèi)牽引力所做功？
（3）公交車在5min內(nèi)牽引力所做功的功率？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．感受生活中的物理知識：
（1）小明在喝飲料時，想到吸管的一端特別的尖，這是為了增大壓強，飲料是在大氣壓作用下進入口中的；
（2）三峽船閘是應(yīng)用連通器原理；
（3）沒煮熟的餃子放在水中會下沉，此時餃子的重力大于浮力，但煮熟后漂浮在水面上，此時餃子的重力等于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）學校的旗桿上端安裝有一個定滑輪（選填“定”、或“動”）它的作用是：改變力的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小周同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如下圖甲、乙所示的實驗．

（1）壓力的作用效果通過比較海綿的凹陷程度來實現(xiàn)的；
（2）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再作圖�。ㄟx填“丙”或“丁”）所示實驗．通過比較圖甲和圖丁，能夠得到的結(jié)論是在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）圖丙、丁兩圖對受力面積的壓強關(guān)系是p丙= p丁（選填“＜”、“=”或“＞”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3
（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U型管中液面的高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．（2）使用壓強計前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過方法②進行調(diào)節(jié)．（選填下列序號）
①從U形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
（3）由圖（a）和圖（c）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：同種液體的同一深度，向各個方向的壓強相等．
（5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的
結(jié)論是不可靠的，因為探頭在液體中的深度不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．有三根外形完全相同的金屬棒A、B、C，將A棒用線懸掛起來，靜止后它的兩端分別指向南、北．用B棒與C棒的一端分別靠近A棒的一端，B與A之間相互吸引，C與A之間相互排斥．由上述現(xiàn)象可知，下列說法中錯誤的是（　　）
A．A棒一定是磁鐵棒B．B棒一定是鐵棒
C．C棒一定是磁鐵棒D．B棒可能是鐵棒，也可能是磁鐵棒

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖1所示．老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調(diào)整砝碼的質(zhì)量來改變F1和F2的大�。�
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？作用在同一條直線上．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案