2．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小明同學(xué)根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一個(gè)雞蛋的體積進(jìn)行了估算，下列估算值最接近實(shí)際的是（　�。�
A．6cm3B．60 cm3C．120 cm3D．180 cm3

分析 首先估計(jì)出一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g，密度與水的密度差不多，再用公式V=$\frac{m}{ρ}$算出雞蛋的體積，選出正確的答案．

解答 解：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約m=60g，密度約ρ=1g/cm3，
由ρ=$\frac{m}{V}$，
可得，一個(gè)雞蛋的體積V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{60g}{1g/c{m}^{3}}$=60cm3．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 估算是中學(xué)生要掌握的一種基本能力，平時(shí)要對(duì)日常生活中的質(zhì)量、長度、體積、密度、電壓、功率、速度等物理問題進(jìn)行留心觀察，注意思考，積累和培養(yǎng)估算的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．用圖1電路圖探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”．
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開．請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖2所示實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，圖2中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于B（選填“A”或“B”）端，可以起到保護(hù)電路作用．
（3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表有讀數(shù)，而電流表無讀數(shù)，故障的原因可能：①電阻R斷路；②電流表短路．（寫出兩種）
（4）排除故障后，小明分別探究“電流與電壓的關(guān)系”及“電流與電阻的關(guān)系”，測得“電流與電壓的關(guān)系”數(shù)據(jù)如表1所示，測得“電流與電阻的關(guān)系”如表2所示．
表1
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電阻R/Ω101010
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.100.150.20
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)345
電阻R/Ω10515
電壓U/V2.01.52.3
電流I/A0.200.300.15
從表1中可以判斷，第一次操作是正確的，可得出的結(jié)論是：電阻不變時(shí)通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；從表2中可以判斷，第二次操作則是錯(cuò)誤的，這個(gè)錯(cuò)誤是改變電阻時(shí)，沒有移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將電壓表和電流表的位置對(duì)換了，如圖，開關(guān)閉合后較短時(shí)間內(nèi)（　�。�
A．兩表會(huì)被燒壞
B．兩表不會(huì)被燒壞
C．電壓表不會(huì)被燒壞，無示數(shù)，電流表可能被燒壞
D．電壓表不會(huì)被燒壞，有示數(shù)，電流表可能被燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．用已調(diào)好的彈簧測力計(jì)測某物體的重力，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N；用量筒測出物體體積為50cm3，g取10N/kg，求：（1）該物體的質(zhì)量，
（2）該物體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)使用彈簧測力計(jì)的情況如下，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用前應(yīng)選擇合適的彈簧測力計(jì)
B．彈簧測力計(jì)使用前應(yīng)先校零
C．使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D．測量力的大小時(shí)，彈簧測力計(jì)必須豎直放置

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．指出下列操作中的錯(cuò)誤：

（1）稱量過程調(diào)節(jié)平衡螺母；（2）讀數(shù)時(shí)沒有平視．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小華利用如圖所示裝置探究“二力平衡條件”：

（1）小華將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，如圖甲所示，卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上，造成這種情況的主要原因是卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響．
（2）改進(jìn)后按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量，來改變拉力的大�。ㄣ^碼質(zhì)量均相等）．
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖乙的情況下，小華下一步的操作是：將卡片剪斷，觀察卡片能否保持平衡狀態(tài)．
（5）探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其最主要原因是C
A．小卡片是容易獲取的材料      B．容易讓小卡片在水平方向保持平衡
C．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響      D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．海拔越高，大氣壓越小，用同一套裝置測得不同樓層的大氣壓值如圖甲、乙所示．乙圖大氣壓值等于753mm高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)．其中乙圖是放在較高樓層時(shí)的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象，設(shè)液體甲的密度為ρ甲、液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲、ρ乙的關(guān)系是（　　）
A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲＜ρ乙C．ρ甲=ρ乙D．無法確定

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同步練習(xí)冊答案