2、如圖所示的現(xiàn)象說(shuō)明:發(fā)聲的物體都在
振動(dòng)
,鼓聲和音叉發(fā)出的聲音相比較,一般
音叉
發(fā)出的聲音音調(diào)高,
發(fā)出的聲音響度大.即使它們的響度和音調(diào)相同,我們可以通過(guò)
音色
來(lái)區(qū)分它們.
分析:(1)三幅圖中歸納出共同特征,都是通過(guò)轉(zhuǎn)換法體現(xiàn)發(fā)聲的物體都在振動(dòng);
(2)音調(diào)是指聲音的高低,由振動(dòng)頻率決定,響度是指人耳感覺(jué)的聲音的大小,與振幅有關(guān);
(3)音色是指發(fā)聲體的聲音品質(zhì),由發(fā)聲體本身的特征決定.
解答:解:鼓面上的紙屑跳動(dòng),說(shuō)明發(fā)聲的鼓面在振動(dòng);揚(yáng)聲器上的紙片在跳說(shuō)明發(fā)聲的揚(yáng)聲器在振動(dòng);水花四濺說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng),綜合歸納可知,發(fā)聲的物體都在振動(dòng).
音叉聲音尖銳,音調(diào)高,鼓聲沉悶,音調(diào)低;音叉聲小,響度小,鼓聲聲大,響度大.
區(qū)分不同的樂(lè)器就是依靠音色.
故答案為:振動(dòng);音叉;鼓;音色.
點(diǎn)評(píng):掌握聲音的產(chǎn)生、聲音的三個(gè)特征的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合生活實(shí)際加以區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、如同所示,小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動(dòng),說(shuō)明聲音是由物體
振動(dòng)
產(chǎn)生的:如圖所示,用吸管向兩乒乓球中間吹氣,可觀察到兩乒乓球
向中間靠攏
:如圖所示的現(xiàn)象說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍
存在磁場(chǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的現(xiàn)象說(shuō)明
物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體積縮小
物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體積縮小
;成語(yǔ)“刻舟求劍”中的人沒(méi)有得到劍,是由于他不懂
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
的物理知識(shí)所致.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?成都模擬)圖中,甲如圖所示的紙片托起水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:
存在大氣壓強(qiáng)
存在大氣壓強(qiáng)

乙如圖所示的現(xiàn)象說(shuō)明:
加潤(rùn)滑劑
加潤(rùn)滑劑
可以減小摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的現(xiàn)象說(shuō)明
 

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