Question

3．在探究杠桿平衡條件的實驗中．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將杠桿右端的平衡螺母像向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）保持杠桿在水平位置平衡的目的是減小杠桿自重對實驗的影響，便于測量力臂．
（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左端離支點2格的A處掛3個鉤碼，如上圖所示，為使杠桿平衡，請你在右邊掛上鉤碼．（用一種方法）
（4）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼數(shù)及位置，用同樣的方法，一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)進行分析，這樣做的目的是便于尋找具有普遍意義的規(guī)律．

Answer 1

分析 （1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，哪端高將平衡螺母向哪端調(diào)節(jié)；
（2）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時杠桿重心通過支點，可以消除杠桿重對杠桿平衡的影響；
（3）根據(jù)杠桿的平衡條件：F₁l₁=F₂l₂進行分析；
（4）實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律；

解答 解：（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，杠桿右端下傾，左端上翹，所以平衡螺母向上翹的左端移動；
（2）杠桿在水平位置平衡，便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響；
（3）根據(jù)杠桿的平衡條件：F₁l₁=F₂l₂，每個鉤碼的重力相等，每個格的距離也相等，左邊鉤碼與力臂的乘積為3×2=6，右邊鉤碼與力的乘積滿足6就可以，所以可以在右端距支點3格處掛2個鉤碼；
（4）如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，用同樣的方法一般要做三次實驗，得到三組不同的數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是便于尋找具有普遍意義的規(guī)律．
故答案為：（1）左；（2）減小杠桿自重對實驗的影響，便于測量力臂；（3）右端距支點3格處掛2個鉤碼；（4）便于尋找具有普遍意義的規(guī)律．

點評 本題考查探究杠桿平衡條件的實驗，要求學生平時重視實驗能力的培養(yǎng)，重視自己動手實驗，要學會利用杠桿平衡條件解決簡單的實際問題．學會進行分析．