小明利用如圖所示的裝置分別勻速拉動兩個同種材料制成的正方體A和B,他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。小雪認為“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)”。請利用給定的實驗器材，設(shè)計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的。
（1）如圖18所示將物體A疊放在物體B上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體，示數(shù)為F1；

（2）仿照步驟（1）將物體B疊放在物體A上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體，示數(shù)為F2；
（3）發(fā)現(xiàn)F1= F2，說明小明的觀點是錯誤的
（如圖分別將物體A疊放在物體B上、將物體B疊放在物體A上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體。發(fā)現(xiàn)前后兩次實驗彈簧測力計的示數(shù)不變。說明小明的觀點是錯誤的。）
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟接觸面積大小無關(guān)，實驗時控制壓力大小和接觸面粗糙程度都不變，改變接觸面積大�。梢苑謩e將物體A疊放在物體B上、將物體B疊放在物體A上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體．發(fā)現(xiàn)前后兩次彈簧測力計的示數(shù)不變．說明小明的觀點是錯誤的．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

<<交通安全法>>正式施行，全國因醉酒駕車發(fā)生的交通事故大大降低，但仍有個別司機心存僥幸知法犯法。某司機酒后駕車，遇到突發(fā)事件時反應(yīng)變慢，當他開始踩剎車時，離事發(fā)地更近了。剎車后，汽車并沒有立即停下而是繼續(xù)運動，直到與前面的汽車發(fā)生追尾才停下來。請用物理知識解釋加點部分所描述的現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為測量摩擦力的大小，小聰在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖）．則木塊受到的摩擦力方向向       （填“左”或“右”），用這種方法測滑動摩擦力大小的優(yōu)點是拉動小車少許時間后,測力計相對地面        (“靜止”或“勻速直線運動”)，從而指針穩(wěn)定，容易準確讀數(shù)。且小車的運動速度變化時，木塊受到的摩擦力        （填“會”或“不會”）變化。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，在“科學(xué)探究：摩擦力”的實驗中，小華用彈簧測力計拉動水平桌面上的木塊，使其做勻速直線運動。請你在圖中畫出木塊所受摩擦力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

請在圖中畫出斜面上木塊的受力示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

建筑工人常用重垂線檢查墻壁    ，重垂線是利用    原理做成的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖吸盤式草坪防滑墊，其正面的仿草坪式設(shè)計可以     （增大、減�。┠Σ亮�，反面的許多小吸盤可以利用     增大對地面的壓力，兩措施并舉能達到理想的防滑效果。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學(xué)校初中部的科技活動小組的同學(xué)們準備自己動手制成彈簧測力計，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變，若它們要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧    _，若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧___ _。(均選填“A”或“B”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按照題目要求作圖：
（1）如圖12所示，根據(jù)透鏡對光的作用完成光路圖。
（2）在圖13中畫出斜面上向上滑動的物體A所受的重力和摩擦力的示意圖．
（3）在圖14中，標出小磁針的 N、S 極及螺線管磁感線的方向。

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