我們已進(jìn)行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗:
(1)請你在圖中的方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖.
(2)在連接電路時,當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是a.       .b.       
(3)排除故障后,首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是                                   ,通過計算可知,此次實驗所用的電阻為       Ω.
(4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),              ,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.
(5)在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是       ;“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”).

(1)電路圖如下圖   (2)開關(guān)未斷開 某處接觸不良   (3)電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比    5Ω   (4)移動滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V   (5)A  B

解析試題分析:在研究電流與電流、電阻關(guān)系的實驗中,要測出電阻兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流。在連接電路時開關(guān)要斷開,當(dāng)連完最后 一根導(dǎo)線,電表就有示數(shù),說明連接電路時開關(guān)沒有斷開;兩表指針在晃動,說明電路中的電流在變化,可能是電路連接中有接觸不良的地方。本實驗中要采用控制變量的物理方法,研究電流與電壓的關(guān)系,要控制電阻一定,改變電阻兩端的電壓,通過實驗數(shù)據(jù)可知,在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比。在研究電流與電阻關(guān)系時,要控制導(dǎo)體兩端電壓 一定,當(dāng)更換電阻時,電阻兩端的電壓也會隨著變化,所以要調(diào)節(jié)滑動變阻器使電阻兩端電壓一定。多次實驗有兩個目的,多次測量求平均值,減小實驗誤差,這一般用于測量某一物理量;另一種情況是通過多次實驗,找出實驗中存在的規(guī)律,使實驗結(jié)論更具有普遍性。本實驗是通過多次實驗找規(guī)律;在伏安法測電阻的實驗中,是通過實驗測出某一電阻的阻值,所以是減小實驗誤差。
考點:實驗探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在測定性實驗中:
(1)如圖所示,在圓圈中填上電流表或電壓表的符號.只閉合開關(guān)S1,可以測量定值電阻的阻值;只閉合開關(guān)S3,可以測量小燈泡的功率.請分別設(shè)計測量定值電阻的阻值和測量小燈泡功率時的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
(2)如圖所示,只閉合開關(guān)S2和S4,電源電壓保持3V不變,電流表的量程是0~0. 6A,電壓表的量程是0~3V,則電路中允許的最大總功率是    W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(8分)在用“伏安法測小燈泡的電阻”實驗中.
(1)在圖甲中,請你將電壓表正確連入電路,完成電路的連接.
(2)若某次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,燈泡的電阻RL=    Ω.

(3)小明同學(xué)在做實驗時,電路連接無誤,接觸良好. 閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),燈泡不亮,而電壓表的示數(shù)為零. 該故障的原因可能是        
(4)小明測量三次后,準(zhǔn)備求出小燈泡電阻的平均值,對他求平均值的做法,你的看法是:       。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(5分)小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系,電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).

(2)實驗中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,

①由圖像可以得出結(jié)論:電壓一定時,   ,
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是   ,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表示數(shù)為   V時,讀出電流表的示數(shù).
(3)實驗室現(xiàn)有:A“20Ω 2A”和B“50Ω 2A”兩種規(guī)格的滑動變阻器,根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),可以判斷該同學(xué)實驗中選用的滑動變阻器為   .(選填字母“A”或“B”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖所示:

(1)本實驗使用滑動變阻器的目的是保護(hù)作用和                        。
(2)探究“電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖像是下圖中         圖。

(3)在“探究電壓一定時,電阻上的電流跟導(dǎo)體電阻關(guān)系”的過程中,先接入R1=5Ω的電阻,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將R1=5Ω的電阻改接成R2=10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)       (選填“大于”、“等于”、“小于”)2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向       (填“左”或“右”)移動,使            ,并記下電流值;再改接R3=20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗。得到的結(jié)論是:                            

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實驗中,開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到的_____位置,分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進(jìn)行實驗,目的是_________________。圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像,由圖像可知:電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成_______關(guān)系;由圖像還能得出電流與_________之間的關(guān)系。(4分)

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(7分)小程用圖甲所示的電路探究“同一電阻,電流與電壓的關(guān)系”。

(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)當(dāng)          ;開關(guān)閉合前,P應(yīng)該滑至最          端。
(2)將電路連接正確后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,電流表示數(shù)如圖乙所示,此時通過電阻R的電流為        A;
(3)該電路還可以用來完成其它實驗,請寫出一個實驗名稱:            ;
(4)移動滑片P,讀出電壓表及電流表的示數(shù)如表格丙所示,請將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,由此可以得出結(jié)論:                                   ;
(5)小程在某次測量中發(fā)現(xiàn),電流表示數(shù)突然變?yōu)榱,但電壓表有示?shù),則可能的故障原因是:                                    

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(5分)在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈L不亮,電壓表有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好,除燈L和電阻R外,其余原件均完好。
(1)請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個可能原因:         或         。
(2)為進(jìn)一步確定原因,小華同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù),說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是       ;若電流表無示數(shù),說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是       。
(3)為進(jìn)一步確定故障,小明同學(xué)將圖14中的電壓表并聯(lián)在燈L兩端,請判斷他能否查找出電路的故障,并說明理由______________________________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

用電壓表和電流表可以測未知導(dǎo)體R的電阻值(即伏安法測電阻),圖a為一種測量方案的原理圖。

(1)按照電路圖組裝實物圖,閉合開關(guān)以后,若電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則電路故障可能是        ;若電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路故障可能是            。
(2)某次實驗時電壓表和電流表的讀數(shù)如圖b所示,電流表的讀數(shù)為       A,電壓表的讀數(shù)為       V。
(3)如果考慮到電流表的電阻不為零,則用該測量方案測出的結(jié)果必然存在誤差,那么用這種實驗方案測量出來的電阻值          電阻的真實值(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
已知電流表的內(nèi)阻為1Ω,要求用此方案測出的電阻值與真實值間的差異不大于真實值的1%,則對待測電阻的阻值要求為               。

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