科目:初中物理 來源: 題型:
解析:本題首先要求學(xué)生準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象,然后會透過現(xiàn)象分析現(xiàn)象的本質(zhì)問題,最后會應(yīng)用所學(xué)知識解釋出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。這是分析實驗的一般過程。
答案:墨水在熱水杯中比在冷水杯中擴(kuò)散快 擴(kuò)散 無規(guī)則運動X K b1.C om
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同學(xué)們在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實驗操作:
A.將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積。
B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡。
C.把天平放在水平桌面上。
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡。
E.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積。
⑴正確的實驗操作順序是:
______(只填字母序號) 。
⑵在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向___調(diào)(選填“左”或“右”)。
⑶用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量。天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示;量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,由此可知,小礦石的密度ρ=____kg/m3。
⑷實驗中,由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了,但實驗室里已沒有量筒了,老師就給她增加了一個溢水杯。現(xiàn)請你幫她想辦法測出小礦石的體積,寫出簡要的實驗步驟。
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2008年5月12日14時28分,四川汶川發(fā)生里氏8.0級強(qiáng)烈地震。地震導(dǎo)致數(shù)萬人傷亡,眾多房屋倒塌。下列和地震有關(guān)的說法正確的是
A.許多動物可以感覺到地震前的超聲波,而人卻感覺不到
B.地震導(dǎo)致許多地方發(fā)生山體滑坡,但下滑時山體的重力勢能不變
C.救援使用的挖掘機(jī)有兩個很大的履帶,目的是為了增大對地面的壓強(qiáng)
D.救援人員使用的紅外生命探測儀是以用了紅外線的熱效應(yīng)
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小紅在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時,得出了如上圖4所示的圖象.由此可知,甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲:ρ乙= ;用甲、乙兩種不同物質(zhì)做成質(zhì)量相同的實心體,則它們的體積之比V甲:V乙= 。
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為了鑒別一工藝品是否銅做的,小剛和小海等幾位同學(xué)做了以下實驗:
(1)小剛同學(xué)用托盤天平測量工藝品的質(zhì)量,操作情況如圖15(a)所示,請指出其中的錯誤是哪些:
① ;
② 。
(2)小海這組同學(xué)先用托盤天平測工藝品的質(zhì)量,步驟如下:
①把托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),此時應(yīng)該把平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使天平平衡;
②天平平衡后,把工藝品放在左盤,用鑷子向右盤加減砝碼,當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),接下來正確的操作步驟是 ,直到天平再次平衡,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖15(b)所示,則工藝品質(zhì)量為 g;
(3)接下來他們用量筒測量工藝品的體積,步驟如下:在量筒中注入適量的水(如圖15(c)所示),讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V1;把固體浸沒在盛有適量水的量筒中(如圖15(d)所示),讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V2,則工藝品的體積V= cm3.
(4)測得該工藝品的密度為 Kg/m3.根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論.此結(jié)論是否 (填“可靠”或“不可靠”)?
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一個鐵球,質(zhì)量為0.39kg,而體積為100cm ,那么這個鐵球是否為空心的?若為空心的,其空心部分注滿水,則此球的總質(zhì)量又是多大?(鐵是7.8×10³kg/m³)
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為了改變一根導(dǎo)線電阻的大小,下列方法中肯定不能達(dá)到目的的是:
A.將導(dǎo)線拉長后使用 ; B.將導(dǎo)線對折后使用;
C. 給導(dǎo)線加熱; D.改變導(dǎo)線中的電流.
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