在我國西藏高原，有一個羊八井地?zé)釁^(qū)，地?zé)犭姀S擔(dān)負著拉薩市一部分電力供應(yīng)。工作流程如圖所示，經(jīng)過地下井→汽輪機→發(fā)電機，其能量轉(zhuǎn)化過程是：將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為     能再轉(zhuǎn)化為       能．


機械能        電

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列四位科學(xué)家中，以他的名字命名電功率單位的是

A．焦耳

B．安培

C．瓦特

D．歐姆

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個過程，從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度看，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


滑雪比賽過程中運動的軌跡如圖所示，不計空氣阻力，下列說法正確的是（ ）

A．從a點向b點運動過程中，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

B．在a和e點動能都為零，但e點重力勢能小于a點

C．從c點下落到d點過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

D．在a點和e點都處于靜止狀態(tài)，因此機械能相等

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科目：初中物理 來源： 題型：


目前我國研發(fā)一款以壓縮空氣為動力的環(huán)保車．汽車使用前需要壓縮存儲氣體，這一過程通過　 　的方式使氣體內(nèi)能增加，開動時，釋放的氣體推動發(fā)動機，將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為　 　能，此車緊急剎車時，剎車片和輪胎都變熱，汽車的機械能轉(zhuǎn)化為　 　能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


為研究液體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，并用相同的加熱器加熱。下表為實驗數(shù)據(jù)記錄：

（1）通過分析_______（填標號）燒杯的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：在質(zhì)量和升高溫度都相同時，不同的物質(zhì)吸收的熱量不同。
（2）分析比較1、2燒杯的數(shù)據(jù)，結(jié)論：同種物質(zhì)在升高相同溫度時，吸收的熱量與__有關(guān)。
（3）分析比較3、4燒杯數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)吸收的熱量與____有關(guān)。
（4）綜上所述，可以得出：物體溫度升高吸收熱量的多少與_____、_____和_____有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


搖擺鋼筆
你有沒有留神過，我們寫字的時候，筆的上端都會小弧度的來回搖擺．有細心的中國設(shè)計師就發(fā)現(xiàn)了這個細微的動作，根據(jù)物理學(xué)原理設(shè)計出一款“收音機鋼筆”，希望給在繁重功課壓力下的學(xué)生朋友增添一些樂趣．這支鋼筆內(nèi)置有電池，當你書寫的時候，【筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流】，就能給電池儲存電量．而鋼筆上面的頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機插孔、音響等配置一個不少．如此一來，在枯燥的學(xué)習(xí)之中你便可以聽聽音樂或是新聞，以緩和學(xué)習(xí)的壓力．但是家長們應(yīng)該不會贊同這樣的設(shè)計吧，不是做功課的時候就應(yīng)該乖乖做功課么？

請回答下列問題：
（1）文中括號部分是基于哪個物理學(xué)原理或規(guī)律制成的：　 　．
（2）給內(nèi)置電池充電過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是：　 �。�

A．電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C．機械能轉(zhuǎn)化為電能

D．電能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是

A．溫度越高的物體，放出的熱量越多

B．水壺里的水燒開時，水蒸氣把壺蓋頂起，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．鐵塊很難被壓縮，是因為分子間存在著斥力

D．內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大，原因之一是砂石的比熱容比水的比熱容小

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科目：初中物理 來源： 題型：


質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁（C銅 ＜ C鋁），放出相等的熱量后相互接觸，內(nèi)能將（  ）

A．一定從銅傳給鋁

B．一定從鋁傳給銅

C．不會發(fā)生熱傳遞

D．不能確定是否發(fā)生熱傳遞

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同步練習(xí)冊答案