【題目】下表中列出了人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽覺(jué)的頻率范圍。根據(jù)表中的信息判斷，可以發(fā)出或聽到次聲波的動(dòng)物有

人

狗

海豚

大象

發(fā)聲頻率/Hz

85～1100

452～1800

7000～120000

14～24

聽覺(jué)頻率/Hz

20～20000

15～50000

150～150000

1～20000

A.人B.狗C.海豚D.大象

【答案】BD

【解析】

次聲波的頻率低于20Hz，有表格可知，發(fā)聲頻率低于20Hz的只有大象，聽覺(jué)頻率低于20Hz的有狗和大象，故AC項(xiàng)不符合題意，BD項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小豐通過(guò)實(shí)驗(yàn)“探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）圖所示是他最初組裝好的實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)你指出圖中的一個(gè)錯(cuò)誤： ．
（2）他改正錯(cuò)誤后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．根據(jù)數(shù)據(jù)可以推斷，在其它條件都不變的情況下，在t=13min后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

T/℃

50

57

64

71

78

85

91

94

96

97

98

99

99

99


（3）小豐感覺(jué)水從加熱到沸騰的時(shí)間太長(zhǎng)，請(qǐng)你給他提出一個(gè)能有效縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的方法： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在課外物理小組的活動(dòng)中，老師讓同學(xué)們利用如圖所示的“密度瓶”和天平來(lái)測(cè)量某種金屬顆粒的密度．“密度瓶”是一個(gè)玻璃瓶，配有瓶塞，瓶塞中央有一根細(xì)管，在密度瓶中注滿水后用瓶塞塞住瓶子時(shí)，多余的水經(jīng)過(guò)細(xì)管從上部溢出． 請(qǐng)你將同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

（1）用天平稱出待測(cè)金屬顆粒的質(zhì)量m1，并記錄；

（2）在“密度瓶”中注滿水，塞好瓶塞，擦干瓶壁，用天平稱出“密度瓶”的總質(zhì)量m2，并記錄；

（3）將_______，塞好瓶塞，擦干瓶壁，用天平稱出“密度瓶”的總質(zhì)量m3，并記錄；

（4）根據(jù)已知量和測(cè)量量，推導(dǎo)出計(jì)算金屬顆粒密度的公式ρ=______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，能加快液體蒸發(fā)的是

A.蓋上酒精燈的燈帽B.用地膜覆蓋育有秧苗的農(nóng)田

C.用電吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)D.把新鮮的蘋果裝入密封袋保存

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)戶的兩條輸電線中，一條叫_____線， 俗稱火線，另一條叫零線。零線在入戶之前已經(jīng)和_____相連。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.電壓是形成電流的條件之一B.只要有自由電荷就能形成電流

C.一個(gè)蓄電池的電壓是1.5VD.同一個(gè)用電器兩端的電壓一定相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】公元前300多年前,古希臘的學(xué)者亞里斯多德認(rèn)為“從高空落下的物體，重的比輕的落得快！”2000多年來(lái)，人們對(duì)亞里斯多德的話都深信不疑。16世紀(jì)末伽利略對(duì)這位學(xué)者的話產(chǎn)生了懷疑，有不少的人諷刺嘲笑伽利略的無(wú)知與輕狂，伽利略便下決心在比薩斜塔上進(jìn)行公開的實(shí)驗(yàn)。伽利略登上斜塔，一手拿著一個(gè)10磅鐵球，一手拿著一個(gè)1磅的鐵球，喊了一聲“請(qǐng)各位注意”兩手一松，兩球同時(shí)落地。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果讓原來(lái)迷信亞里斯多德的人目瞪口呆！

（1）閱讀后，你認(rèn)為最深的一點(diǎn)體會(huì)是什么？

（2）根據(jù)你的感受，你認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)怎樣去作？

（3）兩個(gè)同學(xué)在探究“速度的變化”時(shí)分別讓一只木球和一只羽毛球同時(shí)從三樓某處自由下落，結(jié)果是木球先落地。誰(shuí)的平均速度大？你能分析一下原因嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，通過(guò)探究，我們對(duì)太陽(yáng)光有了更多的了解．

（1）陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡，在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，這說(shuō)明 ；光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則A為 光．

（2）用溫度計(jì)測(cè)試不同光的熱效應(yīng)時(shí)，可以 ，從而使它的示數(shù)變化更明顯；實(shí)驗(yàn)表明 的熱效應(yīng)最大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)中學(xué)生的一些數(shù)據(jù)合理的是

A.質(zhì)量1000gB.體溫36.8 ℃C.身高170mmD.步行速度1km/s

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同步練習(xí)冊(cè)答案