【題目】一輛小汽車在水平公路上勻速前進(jìn),它受到的阻力_________牽引力;若牽引力不變,路面變得光滑,它將做_________運(yùn)動;若此時它受到的力都變?yōu)?/span>0,它將做_________運(yùn)動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓為12V且保持不變,R1的阻值為10Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合時,電壓表示數(shù)為4V.求:
(1)通過R1的電流;
(2)電路消耗的電功率.
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【題目】下列做法中,符合安全用電要求的是( )
A.保險絲熔斷后,可用銅絲代替
B.發(fā)現(xiàn)觸電事故時,先斷開電源
C.空氣開關(guān)跳閘后,應(yīng)立即閉合
D.用濕抹布擦正在發(fā)光的燈泡
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【題目】如圖甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重為5N,底面積為20cm2的物體A。用水平拉力F作用于A物體,拉力F的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示,A物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示。由圖像可知,物體受到的摩擦力是________N,6~9s物體做______________運(yùn)動;12s末,物體A的速度大小為零,這個過程說明了力是______________________的原因。
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【題目】在“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
(1)圖甲所示的探究方案中研究對象是小卡片,圖乙的探究方案中研究對象是________(選填“小車”或“砝碼”)。
(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的________和________對物體平衡的影響。
(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在______________上的兩個力對物體平衡的影響。
(4)兩個探究方案相比較,你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些,為什么?_____________,_______________________。
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【題目】國慶節(jié)小紅一家駕車來到蓮花湖濕地公園賞花,剎車時不計(jì)剎車片質(zhì)量的損耗,剎車片的內(nèi)能_____(選填“增大”、“不變”或“減小”),這是通過_____改變了剎車片的內(nèi)能;漫步公園中聞到陣陣花香,此現(xiàn)象說明分子在_____。
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【題目】煙花三月,瘦西湖的萬花園,花香襲人。這是因?yàn)?/span>
A.分子是運(yùn)動的 B.分子間存在引力
C.分子間存在斥力 D.物質(zhì)是由分子組成的
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【題目】小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究。
(1)小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,測得的焦距為_____cm。
(2)第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8 cm,由這兩次實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論:___________________________________。
(3)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10 cm的凸透鏡,用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論:對同一凸透鏡,_______________的焦距大些。
(4)在用焦距為10 cm的凸透鏡探究成“等大實(shí)像”的實(shí)驗(yàn)時,老師發(fā)現(xiàn)有兩個小組所測像距分別為17.5 cm和22 cm,與理論像距20 cm相比偏差較大。若不是因?yàn)殚L度測量方法錯誤和測量誤差導(dǎo)致的,請分析出現(xiàn)這種情況的原因:____________________。
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【題目】小明自己唱歌并用錄音機(jī)錄下來,再放出來聽時覺得不一樣,說法正確的是
A. 都是小明唱歌,聲源相同
B. 前者主要是通過“骨傳導(dǎo)”聽見的,后者是通過空氣的傳播聽到的
C. 都是錄音機(jī)的揚(yáng)聲器振動發(fā)聲的
D. 失真的原因僅僅是錄音機(jī)質(zhì)量問題
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