小華在家中準(zhǔn)備完成老師布置的體驗活動，他先取下掛在墻上的溫度計，觀察并記錄了其計數(shù)為22℃．同時他打開了家中的電扇，將溫度掛放在電扇前，讓電扇吹出的氣流吹向溫度計，30分鐘后，他觀察到其示數(shù)變?yōu)?1.5℃．他對這一結(jié)果非常奇怪，因為這與老師課上所講的“溫度不變”的答案相矛盾．小華與其它同學(xué)交流后發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)與他的情況相似．你來想一想，最有可能是哪一原因?qū)е铝藴囟扔嬍緮?shù)的下降（　�。�
分析：（1）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化，汽化是個吸熱過程；
（2）溫度計的示數(shù)降低，說明房間里的溫度發(fā)生了變化．
解答：解：A、溫度計液泡中的測溫介質(zhì)被密閉在玻璃泡內(nèi)，不會發(fā)生蒸發(fā)現(xiàn)象，故該選項說法不正確；
B、汽化是由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象，水蒸氣是氣態(tài)的，它不會發(fā)生汽化現(xiàn)象，故該選項說法不正確；
C、由于打開風(fēng)扇，可能導(dǎo)致室內(nèi)的水分蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱，導(dǎo)致室內(nèi)的溫度在緩慢下降，故該選項說法正確；
D、電風(fēng)扇內(nèi)部有降溫裝置，使吹出的氣流溫度降低，那是空調(diào)，故該選項說法不正確．
故選C．
點評：本題考查學(xué)生對溫度計的工作原理以及溫度變化的原因，正確分析各選項是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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精英家教網(wǎng)小華在家中從井里提水時，發(fā)現(xiàn)水桶浸沒在水里時很輕，提離水面后變得很重．小華知道，水桶在水里時受到浮力作用，可是水桶受到的浮力有那么大嗎？于是，小華和朋友小強找來工具：測力計、鋁制的水桶（鋁的密度為2.7g/cm3）、刻度尺、繩子等，將水桶浸沒入家中水缸里的水中，當(dāng)提著滿桶水漸漸離開水面時，小華和小強分別測出對應(yīng)的彈簧測力計的示數(shù)以及水桶上端到水面的距離（水面處記做0m，水面下為負(fù)），然后將記錄的數(shù)據(jù)繪成了圖象，如圖所示．根據(jù)圖象，小華用水桶提出水面后繩子的拉力大小，減去水桶浸沒在水里時的拉力大小，算出水桶浸沒在水里時受到的浮力為104N，他大吃一驚：浮力真的很大啊！小強卻仍然心存疑慮，他拿出紙，計算了一會兒說，水桶浸沒在水里時受到的浮力應(yīng)該是4N．
（1）請說說他倆的探究經(jīng)歷了哪些過程？
（2）你根據(jù)他倆繪制的圖象，通過計算分析一下，他倆誰說的對呢？
（3）你能求出水桶中的水有多重嗎？是多少？（繩子所受重力、浮力不計，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

小華在家中準(zhǔn)備完成老師布置的體驗活動，他先取下掛在墻上的溫度計，觀察并記錄了其計數(shù)為22℃．同時他打開了家中的電扇，將溫度掛放在電扇前，讓電扇吹出的氣流吹向溫度計，30分鐘后，他觀察到其示數(shù)變?yōu)?1.5℃．他對這一結(jié)果非常奇怪，因為這與老師課上所講的“溫度不變”的答案相矛盾．小華與其它同學(xué)交流后發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)與他的情況相似．你來想一想，最有可能是哪一原因?qū)е铝藴囟扔嬍緮?shù)的下降


  1. A.
    可能是溫度計液泡中的測溫介質(zhì)發(fā)生了緩慢的蒸發(fā)
  2. B.
    可能是空氣中的水蒸氣在溫度計的玻璃泡上發(fā)生了汽化
  3. C.
    可能是室內(nèi)的溫度在緩慢下降
  4. D.
    可能是電風(fēng)扇內(nèi)部有降溫裝置，使吹出的氣流溫度降低

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：問答題

       小華在家中從井里提水時，發(fā)現(xiàn)水桶浸沒在水里時很輕，提離水面后變得很重。小華知道，水桶在水里時受到浮力作用，可是水桶受到的浮力有那么大嗎？于是，小華和朋友小強找來工具：測力計、鋁制的水桶（鋁的密度為2.7g/cm3）、刻度尺、繩子等，將水桶浸沒入家中水缸里的水中，當(dāng)提著滿桶水漸漸離開水面時，小華和小強分別測出對應(yīng)的彈簧測力計的示數(shù)以及水桶上端到水面的距離（水面處記做0m，水面下為負(fù)），然后將記錄的數(shù)據(jù)繪成了圖像，如圖所示。
         根據(jù)圖像，小華用水桶提出水面后繩子的拉力大小，減去水桶浸沒在水里時的拉力大小，算出水桶浸沒在水里時受到的浮力為104N，他大吃一驚：浮力真的很大��！小強卻仍然心存疑慮，他拿出紙，計算了一會兒說，水桶浸沒在水里時受到的浮力應(yīng)該是4N。
（1） 請說說他倆的探究經(jīng)歷了哪些過程？
（2） 你根據(jù)他倆繪制的圖像，通過計算分析一下，他倆誰說的對呢？
（3） 你能求出水桶中的水有多重嗎？是多少？（繩子所受重力、浮力不計，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市靖江市實驗學(xué)校九年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小華在家中準(zhǔn)備完成老師布置的體驗活動，他先取下掛在墻上的溫度計，觀察并記錄了其計數(shù)為22℃．同時他打開了家中的電扇，將溫度掛放在電扇前，讓電扇吹出的氣流吹向溫度計，30分鐘后，他觀察到其示數(shù)變?yōu)?1.5℃．他對這一結(jié)果非常奇怪，因為這與老師課上所講的“溫度不變”的答案相矛盾．小華與其它同學(xué)交流后發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)與他的情況相似．你來想一想，最有可能是哪一原因?qū)е铝藴囟扔嬍緮?shù)的下降（ ）
A．可能是溫度計液泡中的測溫介質(zhì)發(fā)生了緩慢的蒸發(fā)
B．可能是空氣中的水蒸氣在溫度計的玻璃泡上發(fā)生了汽化
C．可能是室內(nèi)的溫度在緩慢下降
D．可能是電風(fēng)扇內(nèi)部有降溫裝置，使吹出的氣流溫度降低

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