6．某同學將一盞標有“220V  100W”的燈泡接到電路中，測出通過燈泡的電流是0.1A，這盞燈消耗的實際功率為（　�。�
A．100WB．22WC．4.84WD．10W

分析 知道燈泡的額定電壓和額定功率，根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出燈泡的電阻，再根據(jù)P=I2R求出通過燈泡的電流是0.1A時的實際功率．

解答 解：由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得，燈泡的電阻：
R=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{（220V）^{2}}{100W}$=484Ω，
通過燈泡的電流是0.1A時，該燈消耗的實際功率：
P=I2R=（0.1A）2×484Ω=4.84W．
故選C．

點評 本題考查了電功率公式的計算好靈活運用，關鍵是在燈泡電阻不變時電功率公式的選擇，即R=$\frac{{U}^{2}}{P}$和P=I2R．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，空中加油機正在對戰(zhàn)機進行空中加油．此時，加油機相對于地面 是運動的；若此加油機的速度是250m/s，從上海到相距約1440km的北京需1.6h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下面所做的探究性活動與結論不匹配的是（　�。�
A．活動：用油炸油條而不用水                  結論：油熱得快
B．活動：手影游戲                          結論：光沿直線傳播
C．活動：擊鼓時用力越大，鼓面上的紙屑跳得越高 結論：響度與振幅有關
D．活動：說話聲把要上鉤的魚嚇跑      　　　　結論：聲音能在液體中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．“自熱飯盒”是一種使用化學方法加熱的方便食品，也就是將盒飯下面的拉條拉出，飯菜便可以自動加熱．關于自熱飯盒，下列說法正確的是（　　）
A．自熱飯盒在加熱前內能為零
B．自熱飯盒在加熱后所含的熱量增加
C．自熱飯盒在加熱過程中溫度保持不變
D．自熱飯盒在加熱過程中內能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．電路中出現(xiàn)了故障，且只發(fā)生在電阻R1、R2上（不同時發(fā)生故障）．電鍵S閉合后，①若R2短路，則電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)；（選填“有”或“無”） ②若觀察到兩個電表均無示數(shù)，則故障可能是R1斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明和小華在“探究物體所受重力的大小與哪些因素有關”時，根據(jù)生活經(jīng)驗猜測：物體所受的重力可能與體積、質量和組成物體的材料有關．
（1）小明找了一只鉛球與一只籃球，測出鉛球的重力遠大于籃球的重力，因此可以認定物體的重力力物體的體積無關．你認為小明的推理過程錯誤（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）在確認物體的重力與體積無關后，他們分別用手提著彈簧測力計測量已知質量的大米、木頭、黃沙等物體的重力，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中．
表一  大米表二  木頭表三  黃沙
實驗
序號		質量
/千克		重力
/牛		實驗
序號		質量
/千克		重力
/牛		實驗
序號		質量
/千克		重力
/牛
10.121.240.101.070.121.2
20.202.050.151.580.242.4
30.403.960.202.090.504.9
①分析比較實驗序號2、6（1、7）中的數(shù)據(jù)及相關條件，可初步得出：質量相等的不同物體，其重力是相同的，即物體所受的重力與物體的材料無關．
②分析比較實驗序號1與2或3，（或4與5或6，或7與8或9）中的數(shù)據(jù)及相關條件，可初步得出：物體所受的重力與質量成正比．
③他們把實驗數(shù)據(jù)在G-m圖象中描點后進一步分析時，發(fā)現(xiàn)這些點幾乎都在一條過原點的傾斜直線上，可初步得出：G與m的比值是一個確定的值．
（3）他們對實驗過程進行了交流，發(fā)現(xiàn)在測量時存在彈簧測力計的指針抖動、難以精確讀出測量值等困難．請你針對實驗過程中的具體困難提出改進建議：針對“指針抖動”：把彈簧測力計固定在支架上；針對“難以精確讀出測量值”：換用更精密的彈簧測力計（或DIS實驗器材）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．請你幫助他完成以下內容：
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
1銅500.5
2銅500.8
3銅501.0
4銅1000.5
5銅100 
6銅1500.5
7鋼1001.0
8尼龍 1.0
9尼龍1501.0
（1）本實驗最主要的實驗思想是控制變量．
（2）若選用編號為1、2、3的三根琴弦，可以說明音調高低與琴弦的長度有關；若選用編號為1、4、6的三根琴弦，可以說明音調高低與琴弦的橫截面積有關．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了探究音調高低與琴弦的材料是否有關，必須知道該項內容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
（4）提出一種方案，探究音調高低與琴弦松緊的關系：控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變，改變兩者的松緊，比較音調的高低．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．2015的元旦，學校普及學生的法律知識，舉行了法律知識辯論賽，讓學生在教室里面觀看比賽，學生邊看邊議論，一個同學說，我認為我們班的小陳同學，不但聲音大而且音質好，音質好是指聲音的音色．（選填“音調”、“響度”或“音色”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S電路正常工作．過了一會兒，發(fā)現(xiàn)電路中有兩個電表的示數(shù)突然變大．若故障只出現(xiàn)在R1或R2上，其它元件均完好．則（　�。�
A．一定是R1斷路B．可能是R1短路C．一定是R2短路D．可能是R2斷路

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