下列選項(xiàng)中的符號(hào)分別代表冰雹、小雪、霧和霜凍四種天氣現(xiàn)象,其中主要通過(guò)液化形成的是( )

A. B. C. D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2017年秋九年級(jí)上冊(cè)人教版物理 第十五章單元測(cè)試卷 題型:填空題

如圖甲所示電路,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,其中a電流表測(cè)量的是通過(guò) (選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為 A.

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科目:初中物理 來(lái)源:2017年秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)單元精練試卷:第二章章末復(fù)習(xí) 題型:選擇題

下列對(duì)樂音和噪聲的判斷錯(cuò)誤的是( )。

A. 噴氣式飛機(jī)起飛和降落時(shí)發(fā)出的刺耳聲音一定是噪聲

B. 大型拖拉機(jī)和重型卡車滿載貨物高速行駛時(shí)產(chǎn)生的聲音一定是噪聲

C. 建筑工地上鋸割鋼材,裝卸建筑材料時(shí)產(chǎn)生的聲音一定是噪聲

D. 優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動(dòng)聽一定是樂音

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科目:初中物理 來(lái)源:2017年秋人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第三章 測(cè)試卷 題型:選擇題

當(dāng)室內(nèi)溫度為20℃時(shí),用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上,隨著酒精的迅速蒸發(fā),圖中哪幅圖基本反映了溫度計(jì)的讀數(shù)隨時(shí)間的變化

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中物理 來(lái)源:2017年秋人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第三章 測(cè)試卷 題型:選擇題

關(guān)于以下物態(tài)變化說(shuō)法正確的是( )。

A. 春天清晨,大霧彌漫是汽化現(xiàn)象

B. 仲夏正午,冰凍的飲料瓶冒“冷汗”是液化現(xiàn)象

C. 深秋早上,樹葉上有霜是凝固現(xiàn)象

D. 初冬早晨,湖面結(jié)薄冰是凝華現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源:2017年秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)單元精練:第三章章末復(fù)習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題

下列是使用常用溫度計(jì)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟:

A.選擇恰當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),觀察它的量程和分度值

B.估測(cè)被測(cè)液體的溫度

C.讓玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸

D.取出溫度計(jì)

E.觀察溫度計(jì)的示數(shù)

F.整理儀器

請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確順序排列起來(lái):________。

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科目:初中物理 來(lái)源:2017年秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)單元精練:第三章章末復(fù)習(xí) 題型:選擇題

下列關(guān)于晶體物態(tài)變化的說(shuō)法中,正確的是( )。

A. 溫度高于凝固點(diǎn)時(shí),晶體一定是液態(tài)

B. 溫度等于凝固點(diǎn)時(shí),晶體一定是固態(tài)

C. 溫度等于熔點(diǎn)時(shí),晶體一定是固、液共存態(tài)

D. 液態(tài)晶體在凝固過(guò)程中因放熱致使溫度下降

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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)(粵教滬版)期中檢測(cè)卷 題型:選擇題

小超為了檢驗(yàn)躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異,下列幾種尺子哪種最合適(  )

A. 量程15cm,分度值0.5 mm B. 量程10m,分度值1 dm

C. 量程30cm,分度值1mm D. 量程3m,分度值1 mm

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科目:初中物理 來(lái)源:天津市寧河區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第三次月考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”(如圖,物距用u表示,焦距用f表示).當(dāng)u>2f時(shí),光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的 像(選填“虛”或“實(shí)”);若想得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像,蠟燭應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)(兩空都選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”);若無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能得到蠟燭的像,說(shuō)明u f(選填“>”、“=”或“<”).

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