下列有關(guān)紅外線的說法中正確的是（ ）

A. 紅外線是一種可見光

B. 紅外線是一種人眼看不見的光

C. 紅外線不能被我們看見，所以它不能像可見光那樣傳遞能量

D. 紅外線在空氣中很難被傳遞

B 【解析】解答：因紅外線是一種不可見光，所以A是錯誤的，B是正確的，且紅外線有熱效應(yīng)，可以傳遞能量，所以C是錯誤的，又因紅外線穿透能力強，所以D是錯誤的。 故選B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級物理上冊第五章透鏡及其應(yīng)用第二節(jié)生活中的透鏡同步練習(xí) 題型：單選題

使用下列光學(xué)器材，其目的是使物體成倒立縮小實像的是（ ）

A. 放大鏡; B. 照相機; C. 幻燈機; D. 投影儀.

B 【解析】A. 放大鏡成正立放大的虛像；B. 照相機成倒立縮小的實像；C. 幻燈機成倒立放大的實像；D. 投影儀成倒立放大的實像。

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科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018第五章《物體的運動》綜合測試卷（A） 題型：實驗題

在觀察比較紙錐下落快慢的探究活動中，小明所在小組是將大小不等的紙錐由同一高度同時釋放，如圖(a).

(1)關(guān)于紙錐下落快慢的比較，小明他們討論后得到以下方案:甲同學(xué)由圖(a)所示情形就能比較出紙錐運動的快慢，他的比較方法是_____.乙同學(xué)是觀察大小紙錐著地的先后來判定的，他的比較方法是______.為比較紙錐從同一高度整個下落過程的運動快慢，你認為上述方法中最科學(xué)的是_____(選填“甲”或“乙”)同學(xué)的方案.

(2)在做上述實驗時，小華所在小組利用閃光相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次，拍攝的圖片如圖(b)所示.

①由圖(b)可以判斷紙錐下落過程中速度的變化情況是________(選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6. 40 cm，則此過程中，紙錐的平均速度為________m/s.

②由圖(b)猜想，下落過程中紙錐所受阻力的變化情況是________.

A.不變 B.一直變大 C.先變大后不變

相同時間比路程 相同路程比時間 乙 先變大后不變 0. 16 C 【解析】（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放；①甲同學(xué)由圖a情形進行比較，他的比較方法是：相同時間比路程，通過的路程越大，下落的越快； ②乙同學(xué)是觀察大小紙錐著地的先后來判定的，他的比較方法是相同路程比時間的方法；通過的路程相同，時間越少，下落的越快，這個方法比較科學(xué)； （2）①從圖中可以看...

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科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018第五章《物體的運動》綜合測試卷（A） 題型：單選題

關(guān)于勻速直線運動的速度公式v=s/t，下面說法正確的是( )

A. 物體運動的速度v越大，通過的路程s越長

B. 物體運動的速度v越大，所用的時間t越少

C. 物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比

D. 物體運動的v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)

D 【解析】如果速度很大，都運動時間很小，則通過的路程不會很長，故A錯誤；盡管速度很大，但通過的路程很小，則所用時間會很小，故B錯誤；物體做勻速直線運動時，速度大小保持不變，速度的大小由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)，故C錯誤、D正確，故選D。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理第四章第五節(jié) 光的色散 課后練習(xí)題 題型：簡答題

一束紅色的玫瑰花在陽光的照射下，顯得十分鮮艷美麗，可是當它只受到藍光的照射時，就會失去美麗的光彩．這是為什么？

由于藍光被玫瑰花吸收，玫瑰花沒有反射任何光，玫瑰花是黑色的，失去了美麗的光彩 【解析】解答：紅色的玫瑰花只能反射紅色光，其它色光都被玫瑰花吸收；當紅色玫瑰花只受到藍光照射時，照在玫瑰花上的藍光被玫瑰花吸收，沒有光被反射，玫瑰花看起來是黑色的，所以玫瑰花會失去美麗的光彩。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理第四章第五節(jié) 光的色散 課后練習(xí)題 題型：單選題

如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的色散現(xiàn)象的是（ ）

A. 橋在水中的倒影 B. 白光經(jīng)過三棱鏡形成彩色光帶

C. 日偏食現(xiàn)象 D. 鋼勺在水面“折斷”

B 【解析】解答：A. 橋在水中的倒影，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，不符合題意。B. 白光經(jīng)過三棱鏡形成彩色光帶，這種現(xiàn)象叫做光的色散現(xiàn)象，符合題意。C. 當月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間并且三者在一條直線上時，月球擋住了太陽照射在地球上的光線，地球處在月球的影子里，這就形成了日食。屬于光的直線傳播，不符合題意。D. 從水中鋼勺上反射的光從水中斜射入空氣中時，發(fā)生折射，折射光線遠離法線，當...

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級物理下冊第九章壓強 檢測題 題型：實驗題

在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某中學(xué)一小組的同學(xué)們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同。于是，在老師的幫助下，小組的同學(xué)們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成的高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表。

序號

物體

底面積S/cm2

高度h/cm

海綿被壓下深度/cm

1

合金甲圓柱體A

10

5

0.5

2

合金甲圓柱體B

10

10

1

3

合金甲圓柱體C

20

10

1

4

合金乙圓柱體A

10

5

1.5

5

合金乙圓柱體B

10

10

3

6

合金乙圓柱體C

20

10

3

(1)該小組同學(xué)是通過__________________________來判斷壓強大小的。

(2)分析實驗1、2或4、5可以得出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對海綿的壓強與圓柱體的____________有關(guān)。

(3)分析實驗____________可以得出，當圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對海綿的壓強與底面積無關(guān)。

(4)此探究過程用到的科學(xué)探究方法有____________________、__________。

(5)實驗結(jié)束之后，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，以某一合金圓柱體為研究對象，推導(dǎo)它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ，實心圓柱體的高度為h，底面積為S)。表達式為____________。

(6)上面推導(dǎo)出的表達式____________(選填“能”或“不能”)應(yīng)用于各類固體的壓強的計算。

海綿被壓下深度 高度 2、3(或5、6) 控制變量法 轉(zhuǎn)換法 p＝ρgh 不能 【解析】(1)實驗采用是了轉(zhuǎn)換法，即該小組同學(xué)是通過海綿被壓下深度來判斷壓強大小的。 (2)分析實驗1、2或4、5分析可以看出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對海綿的壓強與圓柱體的高度有關(guān)。 (3)分析實驗2、3(或5、6)，密度相同，高度相同時，海綿被壓下的深度也相同，所以可以得出，當圓柱體的...

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下冊 全冊綜合測試卷 題型：填空題

浸在液體中的物體所受浮力的大小__________被物體排開的液體所受的_____________，這就是著名的阿基米德原理.

等于 重力 【解析】浸在液體的物體所受的浮力，大小等于它排開液體受到的重力，這就是著名的阿基米德原理。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級上冊物理第二章 聲現(xiàn)象綜合習(xí)題 題型：填空題

如圖是初二（2）班蔡海航同學(xué)做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同，弦的松緊也可以調(diào)節(jié)。請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關(guān)。

（1）【提出問題】老師的問題：琴的音調(diào)與弦的粗細有關(guān)嗎？

你的問題：___________________________________________ 。

（2）【猜想假設(shè)】老師的猜想：琴弦越粗音調(diào)越低。

你的猜想：___________________________________________ 。

（3）【設(shè)計實驗】

請根據(jù)自己或者老師的猜想，設(shè)計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確（只寫方法，不用寫結(jié)論）___________________________________________ 。

琴的音調(diào)與弦的松緊有關(guān)嗎？ 琴弦越緊音調(diào)越高 選擇同一根琴弦，僅僅調(diào)節(jié)琴弦的松緊，再彈奏，聽音調(diào)的變化，可以探究琴弦的松緊與音調(diào)的關(guān)系 【解析】利用控制變量法探究問題，因為老師的問題：琴的音調(diào)與弦的粗細有關(guān)嗎？已經(jīng)問了關(guān)于粗細影響音調(diào)的問題了，所以再提出問題：應(yīng)該問琴的音調(diào)與弦的松緊有關(guān)嗎？ 老師的猜想：琴弦越粗音調(diào)越低，假設(shè)猜想：弦越緊音調(diào)越高 設(shè)計實驗（按老師猜想設(shè)計）：第一...

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同步練習(xí)冊答案