7．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則不能（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ィ?

分析 解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播，音叉實(shí)驗(yàn)可以證明物體發(fā)聲的原因是由于物體的振動．

解答 解：在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；
若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則不能觀察到上述現(xiàn)象，也聽不到聲音，這是因?yàn)檎婵罩胁荒軅鞑ヂ曇簦?br />故答案為：彈；振動；空氣；不能；聲音不能在真空中傳播．

點(diǎn)評 解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清晰的像，干擾司機(jī)的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”程度不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”“暗”程度與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的功率有關(guān)；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃 0.5m 的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體在不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度．
每次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像，結(jié)果記入如表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動，用同一盞5W 的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”、“暗”程度．結(jié)果記入如表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實(shí)驗(yàn)一來探究猜想2（ 選填“1”、“2”或“3”）．
（2）分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體反射光的強(qiáng)弱有關(guān)（ 至少寫一個因素），你說的因素在小燕上述兩個實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)控制改變量（ 選填“沒有”或“已經(jīng)”）．
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的反射光的強(qiáng)弱有關(guān)．
（5）請你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識對司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議：在夜間行駛時，駕駛室內(nèi)不要開燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小樂探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖甲所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；
（2）在實(shí)驗(yàn)時他連接了如圖乙所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2不發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；
（3）在圖乙上只改動一根導(dǎo)線，使L1、L2并聯(lián)，A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出）．
（4）他改正錯誤后把電流表分別接入電路中的A、B、C處，測出各點(diǎn)的電流，見表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對以上數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；在實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是：尋找普遍規(guī)律，避免偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．要得到6伏電壓，可以用4節(jié)干電池或3節(jié)蓄電池串聯(lián)成電池組．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．已知干木柴的熱值是1.2×107 J/kg，完全燃燒0.7kg干木柴能放出多少熱量？假設(shè)這些熱量全部被水吸收，能使多少千克水的溫度由20℃升高到70℃？【水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．客機(jī)勻速飛行的速度為250m/s，對其物理意義解釋不正確的是（　�。�
A．客機(jī)在1秒內(nèi)的速度為250mB．客機(jī)的平均速度為250m/s
C．客機(jī)每秒飛過的路程為250mD．客機(jī)每秒飛過的路程為250m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，加熱試管使水沸騰．對觀察到的現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A．玻璃管口冒出“白氣”是汽化成的水蒸氣
B．小葉輪轉(zhuǎn)動，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為葉輪的機(jī)械能
C．小葉輪的轉(zhuǎn)動說明永動機(jī)是可以實(shí)現(xiàn)的
D．加熱使水升溫是通過做功的方式改變水的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．某學(xué)校每天需要將1000kg、20℃的水燒開供師生飲用．
（1）請計算學(xué)校每天燒開水所需要的熱量是多少？（當(dāng)?shù)貧鈮簽橐粯?biāo)準(zhǔn)大氣壓）
（2）如果無煙煤的熱值約為3.4×107J/kg，假設(shè)煤燃燒放出的熱量全部被水吸收，學(xué)校每天燒水需要多少kg的無煙煤？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同．對觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50．當(dāng)聲源靠近或遠(yuǎn)離觀察者時，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)．
（1）我們在生活中經(jīng)常有這樣的經(jīng)驗(yàn)：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚(yáng)長而去”．試定性分析當(dāng)火車靠近我們時，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？
（2）觀察者靜止在路旁，一列動車以速度v向觀察者駛來，動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導(dǎo)f與f0的關(guān)系．
（3）利用多普勒效應(yīng)可以測定動車的速度．觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對面開來一列動車，迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1，動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2，若f1：f2=2：1，聲音的速度為1200km/h，求動車的速度大小．

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同步練習(xí)冊答案