小明做“探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)”,如圖所示,電源電壓3V不變,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“15Ω,1.5A”
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(1)按照如圖所示連接電路,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于
 
(選填“左”或“右”)端;
(2)閉合開關(guān)后,向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,直至電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為
 
V;此過程中,電流表示數(shù)
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”);

次數(shù) R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.2
3 15 0.1
(3)更換不同阻值的電阻進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄在表中分析表中數(shù)據(jù)可知:第
 
次實(shí)驗(yàn)存在問題,判斷依據(jù)是
 
;需要補(bǔ)充的操作步驟是:
 
分析:(1)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動(dòng)變阻器的最大阻值,根據(jù)電路圖確定滑片的位置.
(2)由圖示電壓表確定電壓表量程與分度值,然后讀出電壓表示數(shù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作,由歐姆定律判斷電流如何變化.
(3)探究電流與電阻關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,否則電流與電阻不成反比.
解答:解:(1)按照如圖所示連接電路,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于左端.
(2)由圖乙所示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是1.5V;
閉合開關(guān)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為滑動(dòng)變阻器的最大阻值,移動(dòng)滑片,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變小,電路電流變大.
(3)探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,否則電流與電阻不成反比;
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第二組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,因?yàn)殡娏髋c電阻的乘積不是定值,電流與電阻不成反比.
故答案為:(1)左;(2)1.5;變大;
(3)2;電流與電阻不成反比;更換電阻后,移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)保持不變.
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、電表讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等,是實(shí)驗(yàn)的?紗栴},一定要掌握;熟練應(yīng)用控制變量法是正確解(3)的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究
電阻一定,電流與電壓的關(guān)系

(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí),測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是
大于
(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
1
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn):探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
【猜    想】①導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
【實(shí)驗(yàn)器材】電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干.
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)根據(jù)圖所示實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.

(2)小明發(fā)現(xiàn)電路中有錯(cuò)誤并改正后做實(shí)驗(yàn),通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析表一中的數(shù)據(jù),根據(jù)
各組電壓值與電流值的比值都等于10Ω
各組電壓值與電流值的比值都等于10Ω
,可得出結(jié)論:猜想
是正確的.
表一
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流 I/A 0.30 0.15 0.10
(3)小紅在探究猜想③時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中,小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是
保持定值電阻R兩端的電壓不變
保持定值電阻R兩端的電壓不變
.分析表二中的數(shù)據(jù),根據(jù)
各組電阻值與電流值的乘積都等于1.5V
各組電阻值與電流值的乘積都等于1.5V
得出結(jié)論:猜想③是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備在如圖所示的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:
導(dǎo)體 材料 長度 橫截面積
ab 鎳鉻合金絲 L S
cd 錳銅合金絲 L S
ef 鎳鉻合金絲 2L S
gh 鎳鉻合金絲 L 2S
(1)他們應(yīng)選擇編號為
ab
ab
gh
gh
的兩根電阻絲來探究.
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)問,閉合開關(guān),通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值
較小
較小

(3)科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比.你認(rèn)為他們僅用第(2)問中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?為什么?
不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只測出一組數(shù)據(jù),沒有多測幾組數(shù)據(jù)做比較,不能得出普遍規(guī)律
不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只測出一組數(shù)據(jù),沒有多測幾組數(shù)據(jù)做比較,不能得出普遍規(guī)律

(4)第(2)問中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是
B
B

A.根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)
B.通過觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體碰撞后移動(dòng)距離的大小,可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
C.水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
D.研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究________;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:________.
(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí),測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是________(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為________V.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(上)期末物理試卷04(解析版) 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究______;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:______.
(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí),測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是______(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為______V.

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