(2011?玄武區(qū)二模)在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示.老師指出
乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:
小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì)
小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì)


在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠
改變力的方向
改變力的方向
的特點(diǎn),并通過調(diào)整
砝碼質(zhì)量
砝碼質(zhì)量
來改變F1和F2的大。
(2)該實(shí)驗(yàn)還可以選擇了如圖丙的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.

選擇小卡片的好處是可以忽略小卡片的
重力
重力
對實(shí)驗(yàn)的影響.
保持F1與F2大小相等,用手將小卡片扭轉(zhuǎn)到圖丁中的位置,松手后,小卡片將
不能
不能
(選填“能”或“不能)在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時
二力是否必須作用在一條直線上
二力是否必須作用在一條直線上
分析:(1)木塊和水平桌面之間是滑動摩擦,小車二胡水平桌面之間是滾動摩擦,相同條件下,滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦,小車和水平桌面之間的摩擦比較小,可以忽略不計(jì).
定滑輪不能改變力的大小,但是可以改變力的方向.
實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的質(zhì)量來改變拉力的大。
(2)小卡片的質(zhì)量比較小,重力比較小,可以忽略卡片重力對實(shí)驗(yàn)的影響.
保持F1與F2大小相等,不在同一條直線上,小卡片不能處于靜止?fàn)顟B(tài),要發(fā)生轉(zhuǎn)動,可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上.
解答:解:(1)小車和水平桌面之間的摩擦是滾動摩擦,木塊和水平桌面之間的摩擦是滑動摩擦,相同條件下,滾動摩擦小于滑動摩擦,滾動摩擦力很小,可以忽略不計(jì).
實(shí)驗(yàn)中使用定滑輪是為了改變力的方向.
實(shí)驗(yàn)中改變砝碼的質(zhì)量,來改變F1和F2的大。
(2)小卡片的質(zhì)量比較小,重力比較小,可以忽略卡片重力對實(shí)驗(yàn)的影響.
小卡片受到的F1與F2大小相等,不在同一條直線上,小卡片不能處于靜止?fàn)顟B(tài),要發(fā)生轉(zhuǎn)動,可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上.
故答案為:(1)小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì);改變力的方向;砝碼質(zhì)量;(2)重力;不能;二力是否必須作用在一條直線上.
點(diǎn)評:本題主要考查二力平衡條件的實(shí)驗(yàn),掌握該實(shí)驗(yàn)的器材選擇、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?玄武區(qū)二模)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?玄武區(qū)二模)下列數(shù)據(jù)中,最接近實(shí)際情況的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?玄武區(qū)二模)下列關(guān)于生活中常見現(xiàn)象的解釋中,描述正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?玄武區(qū)二模)如圖的四種情景,屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?玄武區(qū)二模)如圖所示為物理課本中四個實(shí)驗(yàn),關(guān)于其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,下列說法中不正確的( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案