某同學(xué)在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.用如圖1中甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度(m) 測力計(jì)拉力F(N) 測力計(jì)移動距離s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計(jì).
(2)根據(jù)上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.
對以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是
有用功大于總功(或機(jī)械效率大于100%)
有用功大于總功(或機(jī)械效率大于100%)
;
(3)結(jié)合圖1中的乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是:
彈簧測力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了
彈簧測力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了

(4)小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的距離h/cm 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F/N 彈簧測力計(jì)上升的距離s/cm 機(jī)械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
①在表中的空格處填上第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率.
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率
越低
越低
分析:(1)實(shí)驗(yàn)過程中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì),彈簧測力計(jì)示數(shù)不變,便于讀數(shù);
(2)根據(jù)W=Gh求出有用功,根據(jù)W=Fs求出總功,然后兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,找出不合理之處;
(3)認(rèn)真讀圖可以看出,彈簧測力計(jì)的分度值應(yīng)為0.2N,而不是0.1N,這便是造成讀數(shù)錯(cuò)誤的原因;
(4)①根據(jù)η=
W
W
=
Gh
Fs
求出在表中的空格處填上第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率;
②提升同一個(gè)物體,動滑輪越重,額外功在總功中的比值越大,機(jī)械效率越低.
解答:解:
(1)探究滑輪組機(jī)械效率時(shí),要豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì),拉力不變,彈簧測力計(jì)示數(shù)不變,方便讀數(shù);
(2)根據(jù)上表可算出,W=Gh=2N×0.1m=0.2J,W=Fs=0.4N×0.3m=0.12J,有用功大于總功(或機(jī)械效率大于100%),實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理;
(3)彈簧測力計(jì)每一個(gè)大格代表1N,每一個(gè)小格代表0.2N,示數(shù)為0.8N.彈簧測力計(jì)的讀數(shù)錯(cuò)誤;
(4)①在表中的空格處填上第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率:
η=
W
W
=
Gh
Fs
=
3N×0.1m
2.5N×0.3m
=40%;
②滑輪組的機(jī)械效率η′=
W
W
=
Gh
(G+G)h
=
G
G+G
,同一物體,重力不變,動滑輪越重,機(jī)械效率越低.
故答案為:
(1)勻速;0.2;0.12;有用功大于總功(或機(jī)械效率大于100%);  
(2)彈簧測力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了;     
(3)40%;
(4)越低.
點(diǎn)評:本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用和功、機(jī)械效率的計(jì)算,明確總功和有用功、額外功的關(guān)系以及知道影響滑輪組機(jī)械效率的因素是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?響水縣模擬)某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)

(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重
G/N
物體提高
的高度
H/m
彈簧測力計(jì)
示數(shù)
F/N
繩子自由端
拉動的距離
s/m
有用功
W有用/J
總功
W/J
機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45               
(3)實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)應(yīng)該做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.
(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:去掉
直尺
直尺
;少測兩個(gè)數(shù)據(jù)是
H
H
,
s
s

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺,直尺,還需
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)
鉤碼
鉤碼

(2)實(shí)驗(yàn)中需要測的物理量有
拉力F
拉力F
、
繩自由端移動的距離S
繩自由端移動的距離S
、
重物的重G
重物的重G
、
重物上升的距離h
重物上升的距離h

(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端拉動距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45      
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的裝置圖
(5)實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)應(yīng)該做
豎直向上勻速
豎直向上勻速
運(yùn)動.
(6)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:
刻度尺
刻度尺
,
重物上升的距離h
重物上升的距離h
,
繩自由端移動的距離S
繩自由端移動的距離S

(7)你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
減小動滑輪的重
減小動滑輪的重
,
適當(dāng)增加重物的重
適當(dāng)增加重物的重

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)

(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認(rèn)真填寫所缺少的部分

(3)實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)應(yīng)該做
勻速直線(豎直)
勻速直線(豎直)
運(yùn)動.
(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:去掉
直尺
直尺
;少測兩個(gè)數(shù)據(jù)是
h
h
,
s
s

實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè).
假設(shè)1:滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)
假設(shè)2:滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
假設(shè)3:滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
假設(shè)4:滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組,并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機(jī)械效率)

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)
①、②
①、②
(填①、②、③、④)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān).
(6)據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知,滑輪組機(jī)械效率高低與
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
無關(guān).
(7)通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時(shí),動滑輪越重,機(jī)械效率越
小,
小,

(8)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端拉動距離/m 機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45
83.3%
83.3%
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中畫出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的連接裝置圖.
(3)實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)應(yīng)該
豎直向上勻速直線
豎直向上勻速直線
運(yùn)動.
(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種測量器材,少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉什么測量器材可少測兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:去掉
刻度尺
刻度尺
;此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率的表達(dá)式為
η=
G
3F
×100%
η=
G
3F
×100%
 (依據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖和所測物理量).

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