關(guān)于彈力的敘述中，正確的是 ( )
A．只有彈簧、橡皮筋這類物體才有彈力 B．只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力
C．任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無限大
D．彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān)
科目：初中物理 來源： 題型：
物理小組制作的潛水艇
模型如圖8－2－13所示．通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮．當(dāng)燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時，若從A管吸氣，燒瓶將會( )
A．上浮，它受到的浮力增大 B．下沉，它受到的浮力減小
C．下沉，它受到的浮力不變 D．上浮，它受到的浮力不變
圖8－2－13
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科目：初中物理 來源： 題型：
甲、乙兩
位同學(xué)
做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗。
(1)甲同學(xué)用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。
(2)乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體
所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法________。
A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因為他的操作比甲同學(xué)更簡便
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科目：初中物理 來源： 題型：
即將告別母校的你，認(rèn)為校園生活中的物理量估測最合理的是
A、夏天教室內(nèi)的溫度約為45℃
B、書桌上的中性筆落到地上用時約為10s
C、書桌的高度約為80cm
D、教室內(nèi)每盞日光燈的功率約為400W
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科目：初中物理 來源： 題型：
李剛家的電能表如圖所示，從表盤信息可知；電能表允許接入的用電器總功率不能超過_____W；當(dāng)電路中只有電風(fēng)扇工作時，電能表轉(zhuǎn)盤在6min內(nèi)轉(zhuǎn)過了10轉(zhuǎn)，這6min內(nèi)消耗的電能為_________J。
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才會產(chǎn)生彈力，B說法中是物體發(fā)生形變，此說法錯誤。彈力的大小還與產(chǎn)生彈力物體本身性質(zhì)有關(guān)，D說法錯誤。
時，對球施力的物體是____________，同時________也受到球的作用力，這一事例說明________________。
