下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．
（1）圖a鐵釘可以在石蠟上留下刻痕，這是因?yàn)殍F的
硬度
硬度
比石蠟高；
（2）圖b說明
以滾動代替滑動，可以減小摩擦
以滾動代替滑動，可以減小摩擦
；
（3）圖c是表面光滑的鉛塊緊壓在一起，會難以分開，說明
分子之間有引力
分子之間有引力
．
分析：利用下列知識分析回答：
（1）硬度就是描述材料堅硬程度，即阻止其被刮破、刮傷或產(chǎn)生凹陷能力的物理量，不同的物質(zhì)，硬度不同；
（2）減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、以滾動代替滑動等；
（3）分子之間同時存在相互作用的引力和斥力；
解答：解：
（1）圖a，鐵釘可以在石蠟上留下刻痕，說明鐵的硬度比石蠟高；
（2）圖b，以滾動代替滑動，可以減小摩擦；
（3）表面光滑的鉛塊緊壓在一起，會難以分開，說明分子之間存在引力．
故答案為：（1）硬度；（2）以滾動代替滑動，可以減小摩擦；（3）分子之間存在引力．
點(diǎn)評：通過圖示的裝置，聯(lián)系到產(chǎn)生的現(xiàn)象，進(jìn)而可以確定其反應(yīng)的理論．要求靈活運(yùn)用所學(xué)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?皇姑區(qū)二模）下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）圖a裝置探究平面成像特點(diǎn)，選用玻璃板取代平面鏡的原因是：
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．
（2）圖b裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量跟
電阻
電阻
的關(guān)系．
（3）圖c說明：時斷時續(xù)的電流能夠產(chǎn)生
電磁波
電磁波
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?吳中區(qū)二模）下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）圖a裝置探究平面成像特點(diǎn)，選擇玻璃板的目的
透過玻璃板確定像的位置
透過玻璃板確定像的位置
．
（2）圖b裝置可探究
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)
跟電阻的大小關(guān)系．
（4）圖c說明：斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生
電磁波
電磁波
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?衡陽）如圖所示，下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）實(shí)驗(yàn)甲中抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣，罩內(nèi)響鈴的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明
聲音不能在真空中傳播
聲音不能在真空中傳播
；
（2）實(shí)驗(yàn)乙是研究滾擺的動能與
重力勢能
重力勢能
的相互轉(zhuǎn)化；
（3）實(shí)驗(yàn)丙中A管液面上升，此實(shí)驗(yàn)證明
流速大的位置壓強(qiáng)小
流速大的位置壓強(qiáng)小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）①圖甲中體溫計的讀數(shù)為
37.3℃
37.3℃
；②用刻度尺和三角板按圖乙測出小瓶蓋的外徑是
2.05
2.05
cm．

（2）用彈簧測力計掛著一重為3.6N的物體A，浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丙．物體A所受浮力是
2.4
2.4
N．物體A的密度為
1.5×103
1.5×103
kg/m3．
（3）下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

A實(shí)驗(yàn)是研究
流體（或空氣）壓強(qiáng)與流速
流體（或空氣）壓強(qiáng)與流速
的關(guān)系；
B實(shí)驗(yàn)是研究
電磁鐵
電磁鐵
的磁性“有”“無”或磁性“強(qiáng)”“弱”裝置；
C實(shí)驗(yàn)是展示
熱機(jī)
熱機(jī)
的工作原理．

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同步練習(xí)冊答案