【題目】如圖甲所示的地面清潔機(jī)器人,質(zhì)量為3kg,要求對水平地面壓強(qiáng)不超過3000Pa,機(jī)器人在水平地面運(yùn)動(dòng)時(shí),所受推力與速度關(guān)系如圖乙所示.求:
(1)該機(jī)器人與水平地面的接觸面積至少多少m2?
(2)該機(jī)器人所提供的水平推力為300N時(shí),勻速直線運(yùn)動(dòng)2s能通過多遠(yuǎn)路程?此時(shí)水平推力做了多少功?
(3)該機(jī)器人在水平地面上以0.5m/s速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),水平推力的功率是多大?
【答案】(1)0.01m2 ;(2)1.2m;360J;(3)75W
【解析】
試題分析:(1)該機(jī)器人與水平地面的壓力:F壓 =G=mg=3kg×10N/kg=30N,由p=F/S可得,該機(jī)器人與水平地面的最小接觸面積:S=F壓/p=30N/3000Pa=0.01m2 ;
(2)由圖象可知,該機(jī)器人所提供的水平推力為300N時(shí)的速度v=0.6m/s,由v=s/t可得,勻速直線運(yùn)動(dòng)通過的路程:s=vt=0.6m/s×2s=1.2m,此時(shí)水平推力做的功:W=Fs=300N×1.2m=360J;
(3)由圖象可知,該機(jī)器人在水平地面上以0.5m/s速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的推力F′=150N,則水平推力的功率:P=F′v′=150N×0.5m/s=75W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)的情景.地面對鞋底的摩擦力方向是向 (填“前”或“后”),所以對人前進(jìn)來說,摩擦力是 力(填“動(dòng)”或“阻”).鞋底面制成凹凸不平的花紋,這是采用 的方法來增大摩擦的.
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【題目】李強(qiáng)同學(xué)對一些物理量進(jìn)行了估測,其中最接近實(shí)際的是( )
A. 一名普通初中學(xué)生的質(zhì)量約50kg
B. 教室里學(xué)生課桌的高約為200cm
C. 家用白熾燈泡正常發(fā)光的電流約10A
D. 在青藏高原上燒開水,水沸騰時(shí)的溫度為100℃
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【題目】在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,說明橡膠棒帶了電,根據(jù)你掌握的原子結(jié)構(gòu)的知識,下列關(guān)于帶電原因的猜想,你認(rèn)為正確的是 __________(只填序號):
a.摩擦創(chuàng)造了電荷;b.是由于電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移;c.是由于質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移.
(2)根據(jù)你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認(rèn)為:毛皮 ___________帶電(選填“一定不”、“一定”或“可能”).
(3)把一個(gè)輕質(zhì)的小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí),它們相互排斥,則這個(gè)小球 ___________.
A.一定不帶電; B.一定帶負(fù)電; C.一定帶正電; D.可能不帶電.
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【題目】國慶節(jié)閱兵式上,我們經(jīng)常在電視里看到從高空飛機(jī)上拍攝到的畫面,若用一個(gè)鏡頭焦距為60mm的相機(jī)在高空拍照,此時(shí)膠片到鏡頭的距離( )
A. 大于120mm B. 恰好60mm C. 小于60mm D. 略大于60mm
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【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個(gè)完全相同的魚缸甲和乙,盛有適量的水,把一個(gè)橡皮泥做的小船放入乙后,小船處于漂浮狀態(tài),此時(shí)兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平.然后把它們分別放在臺(tái)秤上,則臺(tái)秤的示數(shù)( )
A.甲放上時(shí)大 B.乙放上時(shí)大
C.甲和乙放上一樣大 D.無法判斷
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【題目】(1)如圖a所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是_______。糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使木塊作__________運(yùn)動(dòng);若在木塊上再放一個(gè)砝碼,則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(2) 接著她按圖b做了三次實(shí)驗(yàn),對比甲、乙兩圖可知小芳是為了探究摩擦力大小與 _____的關(guān)系;比較甲、丙兩圖測力計(jì)的示數(shù),發(fā)現(xiàn)F3 _________ F1 (填< 、> 、=),由此可得出一種減小摩擦的方法____________。
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