根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路．
由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表測干路電流，開關(guān)S1控制干路，開關(guān)S2與燈L2串聯(lián)，控制燈L2；從電源正極出發(fā)，先把開關(guān)S1、電流表、燈L2、開關(guān)S2串聯(lián)起來，回到電源負(fù)極，然后把燈L1并聯(lián)在燈L2與開關(guān)S2的串聯(lián)電路兩端，電路圖如圖所示．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

⑴德國物理學(xué)家歐姆經(jīng)過大量的實驗研究，得出了電流與電壓、電阻的關(guān)系：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓      ，跟導(dǎo)體的電阻       。這就是著名的歐姆定律。
⑵如圖所示，是小明自制的一個檸檬電池。當(dāng)他把一只阻值為4Ω的小燈泡接入電路中時，測得通過小燈泡的電流為0.2A，小明由此可計算出檸檬電池兩端的電壓約為_____V

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在連接電路時．

（1）開關(guān)必須______（斷開/閉合）．
（2）導(dǎo)線的兩端要接在接線柱上，并______時針旋緊（順/逆）．
（3）某實驗小組連好圖示電路時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，急忙向老師求援．老師走過來，將L1輕輕一按，L1亮起來了，L2還是不亮．
老師微笑著問：“這說明了L1處發(fā)生了什么？”
同學(xué)們異口同聲地回答道：“接觸不良”．
“那么L2為什么還不亮呢？”
同學(xué)們又傻眼了…
如果L2處有故障，是什么故障呢？親愛的同學(xué)，你來說說看：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的電路中，用電流表測通過L1的電流（約500mA），請按電路圖把圖12所示的實物連接起來；并在電路圖中標(biāo)出電流表A的“+”“-”接線柱．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在做并聯(lián)電路的實驗中，某同學(xué)接成如圖所示的電路．
①若閉合開關(guān)，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
答：______．
②在原圖上去掉導(dǎo)線______（填代號“A”、“B”、“C”或“D”），該電路就可變成串聯(lián)電路．
③請在原圖上改動一根導(dǎo)線，使電路符合實驗的要求（在要該動的導(dǎo)線打上“×”號，再畫上新的導(dǎo)線）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，若要A燈亮，B燈不亮，應(yīng)將開關(guān)______閉合，若要B燈亮A燈不亮，應(yīng)將開關(guān)______閉合，若S2、S3閉合，S1斷開，則A燈______，B燈______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

有一個小箱如圖所示，不知其內(nèi)部接線情況，但箱外有A、B、C、D四個接線柱，箱子上有兩個額定電壓為2.5伏的相同的小燈泡L1和L2，箱內(nèi)有電壓為2.5伏的電源，為了判斷箱內(nèi)接線情況，用同規(guī)格的燈泡L3的兩接線柱X、Y分別接A、B、C、D 4個接線柱，有下列現(xiàn)象出現(xiàn)：
（1）用X、Y分別接A、B時，只有L3亮；
（2）用X、Y分別接A、C或C、D時，L1、L2、L3都不亮；
（3）用X、Y分別接B、D時，L1、L2、L3都亮但不正常發(fā)光．
根據(jù)上述現(xiàn)象畫出箱子內(nèi)的電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示實物圖中有一處連接錯誤，請將錯誤的導(dǎo)線上打叉，使開關(guān)為電路的總開關(guān)，并在圖2虛線框中畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某課外小組用兩個開關(guān)、一個電源、導(dǎo)線若干，將一個燈泡和一個電鈴并聯(lián)后接在電路中，當(dāng)同時閉合兩個開關(guān)，才能使燈泡發(fā)光，電鈴發(fā)聲；若只閉合其中某一個開關(guān)，燈泡不亮，電鈴不響；若只閉合另一個開關(guān)，則燈泡發(fā)光，但電鈴不響，根據(jù)以上要求，請畫出符合要求電路圖．

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同步練習(xí)冊答案