14．下列有關(guān)熱現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．炒菜時(shí)冒出的“白氣”是汽化后的水蒸氣
B．高壓鍋是利用液體的沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高的原理工作的
C．高空中的冰晶下落變成雨滴是熔化
D．雪災(zāi)時(shí)在馬路上撒鹽是為了降低積雪的熔點(diǎn)

分析 （1）分析白氣產(chǎn)生過程中狀態(tài)的變化，然后根據(jù)狀態(tài)的變化確定發(fā)生的物態(tài)變化．
（2）液體的沸點(diǎn)隨氣壓的升高而升高，高壓鍋就是利用這一原理制成的．
（3）熔化是指物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程．
（4）加鹽的冰雪熔點(diǎn)更低，馬路上撒鹽可以使冰雪更快的熔化．

解答 解：A、“白氣”是一些小水珠而不是氣體，它是水蒸氣遇冷液化形成的，故A說法錯(cuò)誤．
B、液體的沸點(diǎn)隨氣壓的升高而升高，高壓鍋就是利用這一原理制成的，故B說法正確．
C、冰晶下落時(shí)，變成雨滴，是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的熔化現(xiàn)象，故C說法正確．
D、鹽水的熔點(diǎn)比較低，在下雪的馬路上撒鹽是為了降低冰的熔點(diǎn)，使雪熔化的更快，故D說法正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 這類學(xué)科綜合型題目，要結(jié)合物態(tài)變化、沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系和改變物體內(nèi)能的方法來分析，要求同學(xué)們牢固掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)就能做．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．某人練習(xí)打靶，子彈飛行速度為170m/s，子彈離開槍口6s后聽到中靶的聲音，則人距靶多遠(yuǎn)？（此時(shí)氣溫為15℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F．

（1）小剛將棋子E放在玻璃板前，移動(dòng)玻璃板后面的棋子F，直到它看上去與棋子E的像完全重合，如圖甲所示．
（2）為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像，小剛把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離，在此過程中，棋子E的像不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）向右平移．請(qǐng)你在圖乙所示的俯視圖中，利用平面鏡成像的特點(diǎn)，畫出小亮看到棋子E的像的光路圖．（D點(diǎn)為小亮眼睛所在位置）
（3）小剛拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時(shí)他看到的應(yīng)該是圖丙中的B種情形．
（4）小亮在原來棋子F位置上放置一塊光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上無法呈現(xiàn)棋子E的像，這說明平面鏡成的是虛像．
（5）若用蠟燭代替棋子實(shí)驗(yàn)，隨著蠟燭的燃燒變短，蠟燭的像與用來找像的蠟燭不再重合（填“仍然重合”或“不再重合”）．此時(shí)所成的像與物大小相同（填“相同”或“不相同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．江濤想探究凸透鏡的成像規(guī)律．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡，焦距分別為10cm和35cm．
（1）江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像，則他選擇的凸透鏡焦距為10cm．

（2）江濤將蠟燭和光屏的位置對(duì)換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時(shí)像的性質(zhì)時(shí)倒立、放大的實(shí)像．
（3）實(shí)驗(yàn)（2）中，不改變各元件的位置，江濤換了另一塊凸透鏡、調(diào)節(jié)光屏的位置，此時(shí)不能（選填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像，這是因?yàn)槲锞嘈∮诮咕�，成虛像�?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．物理興趣小組的同學(xué)“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．將一段電阻絲裝在透明、密閉的容器中，橡膠管將密閉容器和裝有紅色液體的U形玻璃管相連，如圖所示．請(qǐng)你回答下列問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，密閉容器內(nèi)的空氣質(zhì)量應(yīng)該相等（選填“相等”或“不相等”），觀察U開玻璃管中液面度差的目的是：來顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化；
（2）如圖（甲）所示，密閉容器內(nèi)的電阻分別為5Ω和10Ω，實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；如圖（乙）所示，密閉容器內(nèi)的電阻均為5Ω，另有一個(gè)5Ω電阻在容器外部，與其中一個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián)，實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系；根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在時(shí)間和電阻相同時(shí)，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．（1）甲圖中物體A的長(zhǎng)度是3.03cm．
（2）乙圖中溫度計(jì)的示數(shù)是-6℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35～42℃．分度值是0.1℃，若用這支未甩過的體溫計(jì)去測(cè)量溫度為37℃和39℃的兩個(gè)人的體溫，測(cè)量結(jié)果分別為38.5℃和39℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)在做探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、煤油，得到如表的數(shù)據(jù)表：

物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量/kg升高的溫度/℃吸收的熱量/J
水10.05102100
20.10104200
煤油30.05101050
40.10102100
（1）為了便于比較，實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入相同的電加熱器．
（2）分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不同的．
（3）分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，在升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不同的．
（4）圖乙是另一名同學(xué)利用同樣的裝置實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是煤油，其比熱容是2100J/（kg•°C）．
（5）下列研究實(shí)例中所采用的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)采用的方法相同的是BD
A．研究電流的形成原因時(shí)，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成．
B．研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大�。�
C．研究同一直線上兩個(gè)力的合力時(shí)，求出合力的大小，用合力產(chǎn)生的效果來代替兩個(gè)力產(chǎn)生的總效果．
D．研究電流與電壓大小關(guān)系時(shí)，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．用放大鏡中觀看地圖
B．從平面鏡中看到自己的像
C．在路燈下出現(xiàn)電線桿的影子
D．人在河邊看到岸邊的樹在水中的倒影

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同步練習(xí)冊(cè)答案