2.在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中.

(1)在組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)(如圖甲),溫度計(jì)放置應(yīng)如圖乙中的D.
(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為68℃.
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),直至水沸騰,再持續(xù)3min后停止讀數(shù),并把數(shù)據(jù)記錄在表中.
時(shí)間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)低于100℃,其原因可能是水面上方氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
②請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在如圖丁所示的坐標(biāo)系中作出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,燒杯內(nèi)水的質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)前相比變。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”).

分析 (1)溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在被測(cè)液體中,不要碰到容器底和容器壁.
(2)為能正確的進(jìn)行溫度計(jì)讀數(shù),首先要認(rèn)清溫度計(jì)的分度值.
(3)①知道水的沸點(diǎn)的概念,水沸騰時(shí)的溫度是沸點(diǎn),水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變.
②掌握水沸騰時(shí)和沸騰前的現(xiàn)象:水沸騰時(shí)氣泡上升過(guò)程中體積變大;水沸騰前氣泡在上升過(guò)程中體積減;
③首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定對(duì)應(yīng)點(diǎn),然后“描點(diǎn)連線”得到圖象;
(4)物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化.

解答 解:(1)如圖,A的玻璃泡碰到容器壁;B的玻璃泡沒(méi)有完全浸沒(méi)在被測(cè)液體中;C的玻璃泡碰到容器底;D的使用是正確的.
(2)由圖可知,溫度計(jì)的分度值為1℃,所以溫度計(jì)的讀數(shù)為68℃.
(3)①?gòu)牡?分鐘開(kāi)始,水的溫度保持99℃不變,所以水的沸點(diǎn)是99℃;即此時(shí)小于100℃,所以此時(shí)的大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),描點(diǎn)并用平滑的曲線連接起來(lái).圖象如下:

(4)水在沸騰的過(guò)程中汽化成水蒸氣,所以水的質(zhì)量變小.
故答案為:(1)D;(2)68;(3)①99;水面上方氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;②見(jiàn)上圖;(4)變。

點(diǎn)評(píng) 水的沸騰實(shí)驗(yàn)是初中熱學(xué)重要的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)涉及到的知識(shí)點(diǎn)多,但是深度比較小,一般考查液體沸點(diǎn)、沸騰條件、沸騰特點(diǎn)、溫度計(jì)的正確使用、氣泡變化問(wèn)題,對(duì)于實(shí)驗(yàn)題,還要注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的故障,都是考試的重點(diǎn)內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以給人們的生活帶來(lái)便利.
(1)如圖甲,旗桿的頂端安裝著一個(gè)定滑輪,用來(lái)改變拉力的方向;當(dāng)旗幟緩慢下降時(shí),手對(duì)繩的拉力方向向下.(選填“上”或“下”)
(2)如圖乙,把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動(dòng)軸,目的是減小阻力臂,這樣剪斷物體更省力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示,這是小浩同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)前,小浩需要點(diǎn)燃蠟燭,并調(diào)整凸透鏡與光屏的高度,使蠟燭火焰與凸透鏡的中心、光屏的中心大致在同一高度.
(2)老師告訴他,凸透鏡的焦距是10cm.移動(dòng)光屏,結(jié)果在凸透鏡右側(cè)大約63cm處獲得了清晰的像.人們運(yùn)用這條成像規(guī)律制造出了照相機(jī)(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)
(3)小浩好動(dòng)且思維頗有創(chuàng)意,他突發(fā)奇想,要是把蠟燭與光屏的位置互換,結(jié)果會(huì)怎樣呢?他立即一試,哇塞!太神奇了,光屏上的像依舊十分清晰,只是原來(lái)縮小的像變成了放大的像!你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎?折射光路可逆(選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”).
(4)向右移動(dòng)蠟燭到一定的位置時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都無(wú)法在光屏上承接到像,可能的原因是蠟燭在焦點(diǎn)以?xún)?nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下家用電器工作時(shí)電流最接近5A的是( 。
A.臺(tái)燈B.電熱水壺C.液晶電視機(jī)D.洗衣機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的電路,電源電壓保持不變,燈泡L1或L2中有一個(gè)發(fā)生了短路故障.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是( 。
A.電壓表無(wú)示數(shù),燈L1不發(fā)光B.電壓表和電流表都無(wú)示數(shù)
C.電壓表有示數(shù),燈L2不發(fā)光D.電壓表和電流表都有示數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小陽(yáng)同學(xué)在進(jìn)行“用伏安法測(cè)額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表已損壞,但手邊還有兩個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)阻值已知的定值電阻R0,他利用這些元件重新設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.
(1)斷開(kāi)S、S1、S2,按如圖所示連接好電路后,將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至最右端;
(2)閉合S、S1,斷開(kāi)S2,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V,記為UL;
(3)保持滑片P位置不變,閉合開(kāi)關(guān)S、S2,斷開(kāi)S1,記下此時(shí)電壓表示數(shù)為U;
(4)寫(xiě)出計(jì)算小燈泡額定功率的表達(dá)式:P=$\frac{{{U_L}(U-{U_L})}}{{R{\;}_0}}$.(用物理量的符號(hào)表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.聲波可以傳遞信息,也可以傳遞能量
B.“聞其聲,知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的
C.在中、高考期間,要求考場(chǎng)周?chē)慕ㄖさ赝V故┕な窃谏刺帨p弱噪聲
D.“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是探究流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反應(yīng)密閉空氣溫度的變化,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系
B.通電一段時(shí)間后,右側(cè)U型管內(nèi)液面高度差比左側(cè)大
C.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系
D.該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U型管中液體的熱脹冷縮來(lái)反映電阻絲放出熱量的多少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖所示,請(qǐng)完成家庭電路的連接.

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同步練習(xí)冊(cè)答案