閱讀下列材料,回答問題.(制作針孔照相機)
在較暗的屋子里,把一支點燃的蠟燭放在一塊半透明的塑料薄膜前面,在它們之間放一塊鉆有小孔的紙板.由于光沿直線傳播,塑料薄膜上就出現(xiàn)燭焰的倒立的像(如圖所示),這種現(xiàn)象叫做小孔成像.
利用小孔成像可以制作針孔照相機.早在公元前4世紀成書的《墨經(jīng)》中就記載了小孔成像的實驗.
請你回答:
(1)小孔成像現(xiàn)象用到的物理知識是:______;
(2)小孔成像所得到像和手影所形成的影子是一回事嗎?______;
(3)針孔照相機已經(jīng)做好了,即光屏的位置和小孔的位置固定.照相機離燭焰越近,它成的像越______.

【答案】分析:影子和小孔成像都是由光沿直線傳播形成的,但二者的成因不同.
影子是光在沿直線傳播的過程中遇到不透明物體,在物體的后方形成的一個暗區(qū),影子不是像.
小孔成像是由于光沿直線傳播的過程中,在小孔處將物體的上下部位顛倒,在光屏上形成一個倒立的像(它由實際光線形成),所以小孔成像的過程中,倒像的大小跟人到小孔的距離有關(guān),人到小孔的距離越遠,從人的頭頂和腳處反射的兩條光線的夾角就越小,則人在光屏上的倒像就越小,反之則倒像就越大.
解答:解:(1)小孔成像現(xiàn)象用到的物理知識是:小孔成像所得到像和手影所形成的影子.
(2)小孔成像所得到像和手影所形成的影子不是一回事.影子是光在傳播過程中,遇到不透明的物體,一部分光被物體擋住,物體的后面會出現(xiàn)影子;小孔成像是光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播形成的實像.
(3)針孔照相機已經(jīng)做好了,即光屏的位置和小孔的位置固定.照相機離燭焰越近,它成的像越大.
故答案為:(1)光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播;
(2)答:不是一回事.影子是光在傳播過程中,遇到不透明的物體,一部分光被物體擋住,物體的后面會出現(xiàn)
影子;小孔成像是光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播形成的實像;
(3)大.
點評:本題的解題關(guān)鍵是了解影子與小孔成像原理的不同.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

25、閱讀下列材料,回答問題:
小明的探究
一天晚上,小明在房間里看書,突然,懸掛在天花板上的電燈熄滅了,電燈為什么會熄滅呢?
根據(jù)自己已有的一些知識和經(jīng)驗,小明提出了許多引起電燈熄滅的原因:可能是整個小區(qū)停電了;可能是自己家的保險絲燒斷了;可能是燈絲斷了…究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢?需要尋找有關(guān)的證據(jù),小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況,發(fā)現(xiàn)鄰居家里的燈仍然亮著,路燈也亮著,于是他判斷小區(qū)沒有停電,問題出在自己家里.
他走到另一個房間,打開開關(guān),電燈亮了,于是斷定家里的保險絲沒有熔斷,問題可能就出在燈泡上.他拿了一只手電筒,爬上椅子取下燈泡,發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了,原因終于找到了.他給電燈換了一只新的燈泡,再打開開關(guān)時,電燈亮了.
事后,小明還在思考,這個燈頭原來好好的,也沒有人動過它,為什么燈絲會斷呢?
問題:
(1)剛開始小明提出了什么問題?
(2)小明提出了哪幾種假設?
(3)小明收集了哪些檢驗假設的證據(jù)?
(4)小明最后作出了怎樣的解釋?
(5)小明后來又提出了什么新問題?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:
我國是世界上13個最缺水的國家之一,人均淡水資源僅為世界人均水平的四分之一,世界排名第121位.
我國是人口大國,一個成人每天必須攝入2500ml以上的水;我國是農(nóng)業(yè)大國,種一公頃蔬菜約需水375-525t,一公頃小麥約需水600-750t,一公頃棉花約需水525-750t.隨著社會發(fā)展,產(chǎn)生了大量工業(yè)和生活污水,使有限的淡水資源遭到嚴重污染.農(nóng)業(yè)灌溉設備、技術(shù)落后和人們節(jié)水意識淡薄,使大量水資源浪費.2000年,我國北方發(fā)生在不少地方的缺水現(xiàn)象,著實讓人觸目驚心.因缺水造成牲畜大量死亡,農(nóng)作物嚴重減產(chǎn),工廠停產(chǎn),大街上排起買水的長龍.水資源危機的警鐘已經(jīng)敲響.為此,我國于1989年7月1日正式頒布了《中華人民共和國水法》,從立法角度確立了保護水資源、節(jié)約用水、高效用水等法律.
(1)讀完后你最強烈的感受是
水資源寶貴,要節(jié)約用水
水資源寶貴,要節(jié)約用水

(2)你家所在地在利用水資源方面存在的問題有:①
浪費嚴重
浪費嚴重
;②
節(jié)水意識淡薄
節(jié)水意識淡薄

(3)“從我做起”,請?zhí)岢瞿阍谏钪泄?jié)約用水的措施:①
隨手關(guān)水龍頭
隨手關(guān)水龍頭
;②
使用節(jié)水用具
使用節(jié)水用具
;③
生活用水盡可能重復使用等
生活用水盡可能重復使用等

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?黃岡模擬)閱讀下列材料,回答問題.
一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì).為了防止熱脹冷縮造成破壞,鐵軌之間總要留點間隙;水泥馬路上每隔一段也要留點間隙;高壓輸電線通常
不會
不會
 (填“會”或“不會”)拉得很緊.小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等,提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關(guān)呢?”他想:物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類有關(guān).
(1)請你提出不同的猜想:物體熱脹冷縮的程度可能與
物體的溫度
物體的溫度
有關(guān).
(2)小明利用量筒、水、酒精(凝固點-117℃)進行實驗,驗證自己的猜想,設計方案如下:
A.在燒杯中裝人200g的水;
B.在相同的燒杯中裝入200g的酒精;
C.將盛水和酒精的燒杯同時放人冰箱的冷凍室(約-10℃)中,足夠時間后,分別比較水和酒精的體積;
D.根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論.
(3)請你對以上方案的科學性、可行性作出評估:
實驗中200g的水和酒精的質(zhì)量相等,但體積不相等,冷凍后比較它們的體積,不科學
實驗中200g的水和酒精的質(zhì)量相等,但體積不相等,冷凍后比較它們的體積,不科學
.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:
為了滿足人們對能源不斷增長的需要,科學家們設想在空間建立太陽能電站來利用太陽能、這種空間太陽能電站建在地球同步軌道上,其工作過程如圖所示、在太陽能收集板上鋪設太陽能電池,通過它把太陽能轉(zhuǎn)化成電能,再通過天線將電能以微波的形式發(fā)送至地面接收站、已知太陽能收集板長10km、寬5km,太陽光在它的表面處每平方米的功率為1.4×103W,太陽能電池的光電轉(zhuǎn)化效率為10%,微波的頻率為2.5×109Hz,空間太陽能電站向地面的輸電效率可達80%,
(1)太陽發(fā)出的具大能量來源于太陽內(nèi)部的氫原子核發(fā)生的
核聚變
核聚變
(選填“核聚變”或“核裂變”).
(2)太陽能電站相對于地面接收站是
靜止
靜止
(選填“運動”或“靜止”)的,空間太陽能電站工作時,地面接收站的接收功率是
5.6×10 9
5.6×10 9
W.
(3)試計算在輸電過程中所使用的微波的波長.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題.
電燈為什么會發(fā)光?
導體中的電流看不見、聽不著,怎樣才能知道導體中有沒有電流呢?原來,導體有電流時,會發(fā)生一些特殊的現(xiàn)象,我們把導體中有電流的時候產(chǎn)生的電流特有的現(xiàn)象,叫做電流的效應.任何導體中有電流時,導體都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應.家庭電路里的白熾電燈有電流時發(fā)光、發(fā)熱,過一會兒,用手去摸時會很燙手,就是由于電流的熱效應的原因.
如圖所示就是燈泡的結(jié)構(gòu).燈泡的燈絲一般是用熔點很高的鎢絲做成的.我們知道,金屬導電靠的是金屬導體中的大量能自由移動的電子,金屑導體中有電流時,帶負電的電子定向移動而做功,消耗電能,轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能等.當燈絲的溫度很高時,像白熾燈,就會發(fā)出白光.電爐子、電烙鐵、電烤箱都是根據(jù)電流的熱效應來工作的.另外電流還有化學效應和磁效應.
(1)電流通過導體時,導體發(fā)熱是
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能,這種現(xiàn)象叫
電流的熱效應
電流的熱效應
?
(2)如圖所示,電路中電流的方向是由
電源的正極
電源的正極
流過
小燈泡
小燈泡
,到達
電源的負極
電源的負極
;自由電子定向移動方向與電路中電流的方向
相反
相反
(填“相同”或“相反”).

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