10.如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣利用二力平衡的知識(shí)可以間接測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說(shuō)明:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
由實(shí)驗(yàn)可得:滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度 有關(guān).
(4)人們通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比.如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng).彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4:F3=2:1.

分析 (1)由二力平衡的條件可知:當(dāng)物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)的拉力等于滑動(dòng)摩擦力;
(2)、(3)分別比較甲乙丙三圖,采用控制變量法分析滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān),以及關(guān)系如何;
(4)判斷一個(gè)物體是否受摩擦力主要的依據(jù)是看這個(gè)物體有沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì).據(jù)此就可判斷出B是否受摩擦力.

解答 解:(1)當(dāng)物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受平衡力,此時(shí)滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的拉力,因此,這里是利用了二力平衡的知識(shí);
(2)比較甲、乙兩圖,接觸面材料相同,甲圖中壓力小,甲彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小,即摩擦力小,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力與壓力大小有關(guān),接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)比較甲、丙兩圖,壓力相同,丙圖中接觸面粗糙,丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大,即摩擦力大,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
綜合兩次的結(jié)論可得出:滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).
(4)比較丙、丁兩圖可知,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,丁圖中壓力是丙圖壓力的2倍,所使用的拉力也應(yīng)該是2倍的關(guān)系,即F4:F3=2:1.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)壓力;(3)接觸面越粗糙;壓力大小;接觸面粗糙程度;(4)2:1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究摩擦力大小與什么因素有關(guān),注意實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的研究方法:控制變量法、轉(zhuǎn)換法以及二力平衡原理等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.給10Ω電阻通1A的電流,電阻值不隨溫度變化,則通電10s中產(chǎn)生的熱量為100 J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.2010年5月18日國(guó)際博物館日,廣東南澳海域的“南澳I號(hào)”水下考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng),成為了本處度由國(guó)家文物局主辦的“文化遺產(chǎn)博覽月”開(kāi)幕地點(diǎn),如圖為打撈沉船里一貨箱的模擬圖片,問(wèn):
(1)用聲吶探測(cè)到沉船的回聲時(shí)間是0.04s,沉船在水下的深度為多少?(聲音在海水中的傳播速度1450m/s)
(2)海水對(duì)沉船的壓強(qiáng)為多少?(不計(jì)沉船的高)
(3)已知?jiǎng)踊喖案綄俨考目傊貫?000N,現(xiàn)拉著一重為4000N的貨箱在水中勻速上升時(shí),每根鋼繩的拉力F為多大?
(4)鋼繩能承受的最大拉力為5000N,則在貨箱離開(kāi)水面被勻速拉起的過(guò)程中,該滑輪組的機(jī)械效率最大可達(dá)多少?(ρ=2.5×103Kg/m3,ρ=1.0×103Kg/m3,不計(jì)摩擦和鋼繩重,g=10N/Kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在“探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中小明把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表;
(1)下面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是沒(méi)有單位;
測(cè)量次數(shù)A處電流IAB處電流IBC處電流IC
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,完成后面兩次實(shí)驗(yàn)所采用方法是改變電源電壓或更換不同規(guī)格燈泡再進(jìn)行實(shí)驗(yàn);以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,一塊長(zhǎng)方體橡皮在推力的作用下做勻速滑動(dòng),若沿ab豎直向下切去右邊,用力推剩余部分仍在原桌面上勻速滑動(dòng),則此時(shí)橡皮對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變,摩擦力變小.(選填“變大”“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,是我們常見(jiàn)的圖象,這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝,不可以用?lái)描述(  )
A.同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系
B.通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
C.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的路程與時(shí)間的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小惠同學(xué)為了測(cè)量德化高山茶油的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量茶油和燒杯的總質(zhì)量,操作情景如圖1所示,錯(cuò)誤之處是:測(cè)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(3)重新調(diào)節(jié)好天平,小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g,然后將一部分茶油倒入量筒中,如圖2所示;再將燒杯放在天平上,稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)表格,并得出茶油密度的測(cè)量值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.用兩個(gè)相同的“熱得快”,分別給質(zhì)量、初溫相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖如圖所示.如果乙液體是水,根據(jù)圖象可知:
(1)甲液體的比熱容小于(填“大于”“小于”或“等于”)乙液體的比熱容.
(2)若水的質(zhì)量為500g,初溫為20℃,則加熱3min吸收了多少熱量?
(3)若電流通過(guò)“熱得快”產(chǎn)生的熱量全部被水吸收,則“熱得快”的功率為多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,細(xì)玻璃管與水平面成30°放置,管內(nèi)裝有長(zhǎng)為20cm的水柱,則此時(shí)水對(duì)玻璃管底部的壓強(qiáng)為( 。
A.1000paB.1414paC.1732paD.2000pa

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案