【題目】醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器( )。

A. 能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大

B. 能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)

C. 能改變心跳的音色，使聲音好聽些

D. 能減少聲音的發(fā)散，可以增大響度

【答案】D

【解析】醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器是醫(yī)生獲得病人信息的一種工具，他不能改變心臟的任何作用，但可以減少聲音的分散，增加聲音的響度，使醫(yī)生聽到的信息更加準(zhǔn)確，答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺各一，兩支外形相同的蠟燭A和B．選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定 ．
（2）在豎立的玻璃板前面點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 ．
（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，在玻璃板后面觀察光屏，將（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像的大小（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（5）小勇同學(xué)在尋找蠟燭像的位置時(shí)，無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A的像重合，其可能的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一年一度的高考和中考期間，為了給考生創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境，城管人員通知跳廣場舞的所有人員，這段時(shí)間不得跳舞影響考生。從聲現(xiàn)象角度看，這是從_____控制噪聲的干擾；跳舞時(shí)吵人的音樂主要通過_____（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）干擾人們的生活。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用刻度尺測物體的長度時(shí)，下列要求錯(cuò)誤的是

A. 測量時(shí)，刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊貼被測物體

B. 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直

C. 測量時(shí)，必須從刻度尺的零刻度線處量起

D. 記錄測量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面寫上單位

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電流、電壓、電阻的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A. 在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比；

B. 在電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；

C. 在電流一定時(shí)，導(dǎo)體兩端電壓跟導(dǎo)體電阻成正比；

D. 通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成反比，跟導(dǎo)體的電阻成正比。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國神舟十一號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空的過程中，你看到那些物理現(xiàn)象，運(yùn)用了那些物理知識(shí)，請(qǐng)列舉一二．
物理現(xiàn)象：；
物理知識(shí)： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【山東省淄博市2015年初中 學(xué)業(yè)考試】下圖是抓拍機(jī)動(dòng)車闖紅燈的工作原理示意圖．光控開關(guān)接收到紅燈發(fā)出的光會(huì)自動(dòng)閉合，壓力開關(guān)受到機(jī)動(dòng)車的壓力會(huì)閉合，攝像系統(tǒng)在電路接通時(shí)可自動(dòng)拍攝違規(guī)車輛．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．?dāng)z像系統(tǒng)拍攝的圖像是正立縮小的虛像

B．當(dāng)紅燈損壞不能發(fā)光時(shí)，該裝置仍能正常工作

C．若將光控開關(guān)和壓力開關(guān)并聯(lián)，也能起到相同的作用

D．只要光控開關(guān)和壓力開關(guān)有一個(gè)不閉合，攝像系統(tǒng)都不會(huì)自動(dòng)拍攝

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體的質(zhì)量最接近50 g的是( )

A. 一個(gè)雞蛋 B. 一個(gè)乒乓球

C. 一把椅子 D. 一只母雞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【江西省九江市永修縣九年級(jí)七校2016年4月聯(lián)考】襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓檔位)、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(1)他們的猜想是：_______________________________________________ (只寫一種猜想)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(2)襄襄按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。襄襄在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變______________而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的：

(3)樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。樊樊在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變___________________而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。

[分析論證]

(4)從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：______________________。

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