小莉在課外活動中認(rèn)真觀察了電吹風(fēng)的工作情況,發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng),也可吹冷風(fēng),于是斷定在電吹風(fēng)中有電動機帶動風(fēng)扇吹風(fēng),還有能發(fā)熱的電熱絲.由于不發(fā)熱時,能吹出冷風(fēng),所以她認(rèn)為電動機和電熱絲是并聯(lián)的,但小莉仍不明白一個開關(guān)為什么能分開控制兩個用電器,老師告訴她,電吹風(fēng)的開關(guān)是一個選擇開關(guān),可控制電路的通斷,也可控制接通的支路的條數(shù).下圖的甲、乙是小莉畫出的兩個電路圖,哪一個更符合實際情況?說出你的理由.

答案:
解析:

乙圖更符合實際情況,因為當(dāng)選擇開關(guān)置于2和3之間時,電路中的電動機工作,能吹出冷風(fēng),選擇開關(guān)置于3和4之間時,電動機和電熱絲能同時工作,吹出熱風(fēng)來;甲圖的情況是開關(guān)接在2和3之間時,只接通電熱絲,這時只發(fā)熱不吹風(fēng),易發(fā)生危險.


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小莉在課外活動中認(rèn)真觀察了電吹風(fēng)的工作情況,發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng),也可吹冷風(fēng),于是斷定在電吹風(fēng)中有電動機帶動風(fēng)扇吹風(fēng),還有能發(fā)熱的電熱絲.由于不發(fā)熱時能吹出冷風(fēng),所以她認(rèn)為電動機和電熱絲是并聯(lián)的,但小莉仍不明白一個開關(guān)為什么能分開控制兩個用電器.老師告訴她:電吹風(fēng)的開關(guān)是一個選擇開關(guān),可控制電路的通斷,還可控制接通的支路的條數(shù).如圖是小莉畫出的兩個電路圖,更符合實際情況的是
.理由是
因甲圖中開關(guān)置于2和3之間時,電動機不能工作,只加熱,不吹風(fēng),這樣吹風(fēng)機會因過熱而燒壞
因甲圖中開關(guān)置于2和3之間時,電動機不能工作,只加熱,不吹風(fēng),這樣吹風(fēng)機會因過熱而燒壞

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科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·上冊 題型:064

小莉在課外活動中認(rèn)真觀察了電吹風(fēng)的工作情況,發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng),也可吹冷風(fēng),于是斷定在電吹風(fēng)中有電動機帶動風(fēng)扇吹風(fēng),還有能發(fā)熱的電熱絲,由于不發(fā)熱時,能吹出冷風(fēng),所以她認(rèn)為電動機和電熱絲是并聯(lián)的,但小莉仍不明白一個開關(guān)為什么能分開控制兩個用電器,老師告訴她,電吹風(fēng)的開關(guān)是一個選擇開關(guān),可控制電路的通斷,可控制接通的支路的條數(shù).下圖是小莉畫出的兩個電路圖,哪一個更符合實際情況?說出你的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小莉在課外活動中認(rèn)真觀察了電吹風(fēng)的工作情況,發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng),也可吹冷風(fēng),于是斷定在電吹風(fēng)中有電動機帶動風(fēng)扇吹風(fēng),還有能發(fā)熱的電熱絲.由于不發(fā)熱時能吹出冷風(fēng),所以她認(rèn)為電動機和電熱絲是并聯(lián)的,但小莉仍不明白一個開關(guān)為什么能分開控制兩個用電器.老師告訴她:電吹風(fēng)的開關(guān)是一個選擇開關(guān),可控制電路的通斷,還可控制接通的支路的條數(shù).如圖是小莉畫出的兩個電路圖,更符合實際情況的是________.理由是________.

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科目:初中物理 來源:北師大版九年級全一冊《15.3串聯(lián)和并聯(lián)》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:解答題

小莉在課外活動中認(rèn)真觀察了電吹風(fēng)的工作情況,發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng),也可吹冷風(fēng),于是斷定在電吹風(fēng)中有電動機帶動風(fēng)扇吹風(fēng),還有能發(fā)熱的電熱絲.由于不發(fā)熱時能吹出冷風(fēng),所以她認(rèn)為電動機和電熱絲是并聯(lián)的,但小莉仍不明白一個開關(guān)為什么能分開控制兩個用電器.老師告訴她:電吹風(fēng)的開關(guān)是一個選擇開關(guān),可控制電路的通斷,還可控制接通的支路的條數(shù).如圖是小莉畫出的兩個電路圖,更符合實際情況的是______.理由是______.

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