下列說法正確的是( 。
A、2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)強(qiáng)震,在地震中福島核電站損害嚴(yán)重.核電站是利用原子核聚變來(lái)發(fā)電的B、煤、石油、太陽(yáng)能等能源屬于不可再生能源C、風(fēng)力發(fā)電是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D、電磁波的傳播需要介質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于能源及其獲取的說法不正確的是( 。
A、化石能源是可再生能源B、太陽(yáng)能不是清潔能源C、電能需通過消耗一次能源才能獲得,叫做二次能源D、核能只能通過重核裂變獲取

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

核能屬于
 
(可再生,不可再生)能源,目前的核電站是利用核
 
變(裂、聚)來(lái)發(fā)電的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

核能是指:原子核
 
 
,釋放出驚人的能量.核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是
 
的鏈?zhǔn)椒磻?yīng),而原子彈爆炸是
 
的鏈?zhǔn)椒磻?yīng),一瞬間發(fā)生原子核裂變釋放極大的能量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖為核電站發(fā)電流程圖.在核電站的發(fā)電過程中,能的轉(zhuǎn)化順序正確的是( 。
A、核能-內(nèi)能-機(jī)械能-電能B、核能-電能-機(jī)械能-內(nèi)能C、核能-機(jī)械能-內(nèi)能-電能D、核能-內(nèi)能-電能-化學(xué)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

國(guó)家計(jì)劃在河南南陽(yáng)建設(shè)一座核電站以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)能源的需求.該核電站建成后利用鈾核
 
(選填“裂變”或“聚變”)產(chǎn)生的能量發(fā)電.與火力發(fā)電相比,核能發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是
 
(答一條).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是我市部分道路使用的“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀照明燈.它頭頂“小風(fēng)扇”,肩扛“光電池板”,腰挎“照明燈”,腳踩“蓄電池”.下列關(guān)于這種景觀照明燈說法不合理的是( 。
A、光電池板可將電能轉(zhuǎn)化為光能B、“小風(fēng)扇”利用風(fēng)力發(fā)電,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C、蓄電池充電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D、景觀照明燈利用的太陽(yáng)能和風(fēng)能都屬于可再生能源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

太陽(yáng)能是人類能源的寶庫(kù),是
 
能源(選填“可再生”或“不可再生”).人類除了間接利用貯存在化石燃料中的太陽(yáng)能外,還設(shè)法直接利用太陽(yáng)能.小明家樓頂上安裝了一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,熱水器水箱的水面距小明家中的熱水器噴頭距離為7m,則小明家熱水器噴頭處的水的壓強(qiáng)是
 
Pa;若每平方米的面積上1h內(nèi)得到的太陽(yáng)能輻射平均為2.8×106J,采光面積為1.2m2,每天接收太陽(yáng)能10h,此熱水器將接收到的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)變化為水的內(nèi)能,100L初溫20℃的水,一天水溫可升高到
 
℃[c=4.2×103J(kg?℃,g=10N/kg].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

“能源危機(jī)”是當(dāng)今世界共同面臨的問題,以下解決危機(jī)問題的措施不可行的是( 。
A、人人都要節(jié)約用水、用電,不浪費(fèi)能源和人為毀壞物品B、關(guān)閉全部現(xiàn)有的火力發(fā)電站C、停止使用石油、煤炭資源,而改用核能和太陽(yáng)能D、各地都要大力興建水力和風(fēng)力發(fā)電站

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同步練習(xí)冊(cè)答案