(1)判斷磁體的磁極或磁感線的方向,可利用已知磁極的小磁針.如圖1所示,根據(jù)小磁針靜止的指向(小磁針被涂黑端為N極),標(biāo)出U形磁體的N、S磁極和磁感線的方向.
(2)根據(jù)圖2中小磁針的指向標(biāo)出電源的“+”“-”極.
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分析:(1)磁極間的作用規(guī)律:同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引.因此當(dāng)磁體周圍的小磁針自由靜止時(shí),相互靠近的兩端一定是異名磁極.在磁體的周圍磁感線從磁體的N極出發(fā)回到S極.
(2)由小磁針的指向利用磁極間的相互作用可知螺線管的磁極,則由右手螺旋定則可知電源的正負(fù)極.
解答:解:(1)小磁針的N極靠近蹄形磁鐵的下端,所以蹄形磁鐵的下端為S極,則其上端為N極;
在磁體的周圍磁感線從磁體的N極出發(fā)回到S極,因此蹄形磁鐵周圍磁感線的方向是向下的.答案如下圖所示:
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(2)小磁針靜止時(shí)S極靠近螺線管,則說明螺線管右側(cè)為N極,則用右手握住螺線管,大拇指向右,則電流由左側(cè)流入,即電源的左側(cè)為正極;
故答案如圖所示:
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點(diǎn)評(píng):(1)此題考查了磁極間的作用規(guī)律、磁感線的特點(diǎn).
(2)在此題中,涉及到電源的正負(fù)極、磁體的NS極、小磁針的NS極,只要知道其中的一個(gè),就可以確定另外兩個(gè).
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27、某興趣小組在研究揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器中有-個(gè)環(huán)形磁體,他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況,于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想:.
猜想l:磁極呈橫向分布(例如圖甲,左側(cè)為N極,右側(cè)為S極).
猜想2:磁極呈軸向分布(例如圖乙,上面為N極,下面為S極).
猜想3:磁極呈上中下分布(例如圖丙,上下面為N極,中部為S極).

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過討論,斷定猜想3是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是:一個(gè)磁體只可能有
個(gè)磁極.
(2)為了驗(yàn)證其他猜想,他們用細(xì)線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖16丁所示),結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止,這說明猜想
1
是錯(cuò)誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)判斷磁體的磁極或磁感線的方向,可利用已知磁極的小磁針.如圖所示,根據(jù)小磁針靜止的指向(小磁針被涂黑端為N極),標(biāo)出U形磁體的N、S磁極和磁感線的方向.

(2)根據(jù)圖中小磁針的指向標(biāo)出電源的“+”“-”極.

(3)當(dāng)給螺線管通電時(shí),小磁針N極的指向如圖所示.試在圖中標(biāo)出螺線管的極性及電流方向.

(4)請(qǐng)?jiān)趫D中完成合理的電路連接.(要求導(dǎo)線不交叉).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)判斷磁體的磁極或磁感線的方向,可利用已知磁極的小磁針.如圖所示,根據(jù)小磁針靜止的指向(小磁針被涂黑端為N極),標(biāo)出U形磁體的N、S磁極和磁感線的方向.

(2)根據(jù)圖中小磁針的指向標(biāo)出電源的“+”“-”極.

(3)當(dāng)給螺線管通電時(shí),小磁針N極的指向如圖所示.試在圖中標(biāo)出螺線管的極性及電流方向.

(4)請(qǐng)?jiān)趫D中完成合理的電路連接.(要求導(dǎo)線不交叉).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省揭陽市惠來縣隆江二中八年級(jí)(下)第四次段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)判斷磁體的磁極或磁感線的方向,可利用已知磁極的小磁針.如圖所示,根據(jù)小磁針靜止的指向(小磁針被涂黑端為N極),標(biāo)出U形磁體的N、S磁極和磁感線的方向.

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