2008年5月12日下午,邵陽(yáng)市的王敏及他的同學(xué)突然感覺到教學(xué)樓在微微晃動(dòng),立即意識(shí)到有地震發(fā)生了,這時(shí)他看到教室里的石英鐘指針如圖甲所示.不多久,王敏和同學(xué)們便知道是四川省汶川縣在14時(shí)28分4秒發(fā)生了特大地震.以后的幾天里,大家在沉痛的心情中把自己所有的零花錢捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)人民,同時(shí)對(duì)地震產(chǎn)生了好奇.在老師的指導(dǎo)下,積極探討地震的相關(guān)知識(shí).物理老師提示,地震發(fā)生時(shí)產(chǎn)生很強(qiáng)的地震波,從發(fā)生區(qū)沿地殼向周圍傳播,傳播的性質(zhì)與聲波在巖石中傳播類似,并要求王敏所在的興趣小組根據(jù)自己得來的數(shù)據(jù),粗略測(cè)算出地震波的傳播速度.興趣小組在探究過程中完成了初步工作,接著的以下幾項(xiàng)工作,請(qǐng)你協(xié)助完成.
(1)地震波從汶川縣傳到邵陽(yáng)市所用的時(shí)間t=______s.
(2)從中國(guó)地圖上測(cè)量汶川縣到邵陽(yáng)市的直線距離如圖乙所示,大小是S1=______mm.
(3)該地圖的比例尺為1:2.4×107,則汶川縣城到邵陽(yáng)市的實(shí)際距離S2=______km.
(4)地震波沿地殼傳播的速度可=______km/s.
【答案】分析:(1)邵陽(yáng)市的王敏及他的同學(xué)意識(shí)到有地震發(fā)生時(shí),教室里的石英鐘指針如圖甲所示,正好是14時(shí)36分4秒,而汶川縣在14時(shí)28分4秒發(fā)生了特大地震,這兩個(gè)時(shí)間差就是地震波從汶川縣傳到邵陽(yáng)市所用的時(shí)間;
(2)從乙圖可以看出,刻度尺的分度值是1mm,測(cè)量的起始刻度是零刻度,末端對(duì)著的刻度為74mm,然后即可知汶川縣到邵陽(yáng)市的直線距離;
(3)根據(jù)該地圖的比例尺為1:2.4×107,利用=比例尺,即可求出汶川縣城到邵陽(yáng)市的實(shí)際距離;
(4)根據(jù)地震波從汶川縣傳到邵陽(yáng)市所用的時(shí)間和汶川縣城到邵陽(yáng)市的實(shí)際距離,利用v=即可求出地震波沿地殼傳播的速度.
解答:解:(1)t=14時(shí)36分4秒-14時(shí)28分4秒=8分=480秒
(2)由汶川對(duì)著零刻度,邵陽(yáng)市對(duì)著的刻度為74mm,可知s1=74mm
(3)由=比例尺得,=
=,
解得s2=1.776×103km;
(4)v===3.7 km/s.
故答案為:(1)480 s; (2)74 mm; (3)1.776×103 km;(4)3.7 km/s.
點(diǎn)評(píng):此題為長(zhǎng)度,時(shí)間及速度的綜合性題目,準(zhǔn)確地讀出時(shí)間和長(zhǎng)度的值是解決此題的關(guān)鍵,同時(shí)也注重了非知識(shí)目標(biāo)的培養(yǎng),(即學(xué)生關(guān)心汶川地震),尤其是學(xué)生物理情操的陶冶,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的積極態(tài)度和良好情感.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

2008年5月12日,四川汶川發(fā)生8級(jí)大地震,震后立即開展了緊急救援.在救援過程中,?吹骄仍ぷ髡呤褂玫倪@種起重機(jī)械,利用這種機(jī)械吊起坍塌的混凝土結(jié)構(gòu)的吊板.如圖所示是這種起重機(jī)吊臂上的滑輪組,它在50s內(nèi)將重為2.4×104N的吊板勻速提高10m.已知拉力F為104N.則這個(gè)過程中:
(1)拉力F的功率多大?
(2)滑輪組的機(jī)械效率多大?
(3)當(dāng)提升的吊板重為4.8×104N,不計(jì)摩擦,求此時(shí)的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

2008年5月12日14時(shí)28分,我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生里氏80級(jí)強(qiáng)烈地震.據(jù)報(bào)道,武漢地震臺(tái)于當(dāng)日14時(shí)30分50秒接收到汶川的地震波,已知汶川與武漢的距離約為952km,由此可求出地震波的傳播速度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答文中提出的問題.
2008年5月12日我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)的大地震,給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失.“一方有難,八方支援”,全國(guó)各地的救援人員不分晝夜迅速趕往災(zāi)區(qū).地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道,向營(yíng)救人員求救,最后獲得了生的機(jī)會(huì).利用生命探測(cè)儀,救援隊(duì)員可以找到被埋在廢墟中的幸存者.生命探測(cè)儀有多種:聲波生命探測(cè)儀有3~6個(gè)“耳朵”--聲探頭,即使幸存者不能說話,只要輕輕敲擊使周圍物體發(fā)出微小聲響,就能夠被它“聽”到,甚至心臟微弱的顫動(dòng),它也能探測(cè)到.
(1)地震產(chǎn)生的
次聲波
次聲波
(填“次聲波”或“超聲波”)給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失,說明聲音可以
具有能量
具有能量
(填“傳遞信息”或“具有能量”);聲波生命探測(cè)儀根據(jù)“聽”到的聲音的情況判斷是否還有埋在廢墟中的生存者,是利用聲音可以
傳遞信息
傳遞信息
.(填“傳遞信息”或“具有能量”)
(2)夜晚救援車內(nèi)外溫差大,車
內(nèi)
內(nèi)
(填“內(nèi)”或“外”)的水蒸氣碰到較冷的車窗時(shí),會(huì)
液化
液化
(填一物態(tài)變化名稱)形成水珠.
(3)地震中被埋在廢墟中的人為了延長(zhǎng)生命,必須盡可能地減少能量損失,當(dāng)身體出汗時(shí),應(yīng)用布、紙等擦干身上的汗水,避免由于汗水
蒸發(fā)
蒸發(fā)
(填一物態(tài)變化名稱)
吸收
吸收
(填“吸收”或“放出”)熱量而造成人體能量的損失.
(4)地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生聲波在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域會(huì)引起某些動(dòng)物的聽覺反應(yīng).由下表提供的數(shù)據(jù)可知,在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域,聽覺上有較明顯反應(yīng)的動(dòng)物是
D
D

A.蝙蝠     B.海豚      C.貓      D.大象
一些動(dòng)物聽覺的頻率范圍
蝙蝠 1000Hz~120000Hz
海豚 150Hz~150000Hz
60Hz~65000Hz
大象 1Hz~20000Hz

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科目:初中物理 來源: 題型:

2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,在道路完全中斷的情況下,空軍派出直升機(jī)進(jìn)行救援,空降兵在下落過程中,相對(duì)于降落傘是
靜止
靜止
的,相對(duì)于地面是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的.(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

2008年5月12日,四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震.救援隊(duì)員利用各種器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作.利用生命探測(cè)儀,救援隊(duì)員可以找到被埋在廢墟中的幸存者.生命探測(cè)儀有多種:“熱紅外生命探測(cè)儀”利用
 
來工作,通過探測(cè)受困者與周圍溫度的差異,形成人體圖象,在黑夜,該儀器使用效果
 
(較好/較差);“可視生命探測(cè)儀”利用光纖把細(xì)小的攝像探頭深入廢墟的縫隙中,光信號(hào)在光纖內(nèi)經(jīng)多次
 
(反射/折射)傳送回來,救援隊(duì)員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚.

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